《第1课“广而告之”》优质课教案下载

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教学重点：

了解掌握海报的构成要素、创意方法。

尝试设计一副有创意的海报。

教学难点：

培养学生的分析能力、想象思维能力和发散思维能力，使他们能设计一幅有创意的海报。

课前准备：

教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、范作、卡纸、彩笔等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水、剪刀。

教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们来上一节关于广告的课，首先请同学们欣赏下面一组图片。（屏幕出示校园海报、街头海报、电影院门口的海报等，教师板书（广告）通常我们会把刚才看到的这些尺寸大、远视感强、艺术性高的图片称为“广告”，广告的形式多种多样，这些没有声音、不会动的、平面的广告有一个共同的名字叫做海报。（板书：海报）这节课我们就来学习海报设计。

1、海报的含义

海报又称为招贴或宣传画，它是一种平面的张贴形式的宣传广告。

2、海报的分类

根据海报的宣传内容不同可以将海报分为：商业海报、文体海报、公益海报。

3、海报的构成要素（色彩、图形、文字）

我们一起走上街头看几幅海报？同学们首先看到了哪一幅？学生回答：第二幅，红色背景的。为什么？因为它色彩比较醒目。鲜明的色彩，强烈的对比，马上吸引我们的眼球。因此，色彩是海报的第一印象，也是它的构成要素。（板书：色彩）海报的色彩醒目，常用对比色，以产生强烈的视觉冲击力，给匆忙的人们留下深刻的视觉印象。

接下来让我们走近它，仔细观察， 除了鲜艳的色彩，你还看到了什么呢？生：看到一只大眼睛的图形。（板书：图形），为什么选用眼睛图形？我们用眼睛看电视，这是个电视节的海报。图形的选择呼应主题且构思新颖。(评价：说的真好。)这是一只普通的大眼睛吗？不是，眼睛里为什么设计有许多不规则的色块？这些彩色的色块代表着我们观看的电视节目的多姿多彩。看来图形也可以传达很多信息呢！

文字是海报一个必不可少的元素，没有文字我们就无法获得完整的内容信息，甚至不能理解海报的图形和色彩。（板书：文字）。海报的标题文字醒目、简洁；说明文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间。

教师问：海报的构成要素有哪些？引导学生总结：色彩、图形、文字就是海报的三大构成要素。这张海报就是依靠鲜明的色彩，夸张的图形，简洁的文字引起大家的注意，迅速地传递信息，达到广而告之的目的和功能。那么，是不是所有的海报都要“色彩鲜艳”“图形夸张”？

海报的创意

（1）学创意

大家来看这张海报，色彩也不鲜艳图形也不夸张，难道它就不是一个好的设计吗？

真正的吸引从来不仅仅是眼球的吸引，真正的吸引往往来自内心的触动，要想让海报真正地打动人心，光靠华丽的外衣是不够的，我们还需要为他们注入灵魂，海报的灵魂就是海报的创意（板书）。

引导学生分析这两张海报相同的是都用一只眼作为主体图形，不同的是什么？