《第1课了解纹样》公开课教案下载

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教学难点：不同的纹样构图和组织形式在生活中的应用。

教学环节教师活动学生活动教学说明引导阶段出示幻灯片，展示生活中的物品，提问：图片中都有什么？欣赏图片，思考分析物品都有纹样装饰。创设情境，导入课题主

题

探

究鉴宝活动

教师展示藏宝袋，引导学生回答问题：生活中物品上的纹样可以使我们的生活变得怎样？再观察一下我们的教室，还有哪些地方有纹样？

纹样的基本知识

纹样的概念：教师提出纹样的概念并着重强调概念中的重要词语加深印象

纹样的题材

展示一组图片，引导学生观察分析纹样的内容以什么为主？

纹样的色彩搭配形式

教师展示三组纹样图片，引导学生观察分析纹样的色彩搭配。问题：结合之前学习过的色彩知识分析每组纹样的色彩搭配？

纹样的构图及组织形式

eq \o\ac(○,1) 展示两张图片，对比图片在构图上的区别 ？

讨论后师生共同总结 ：均衡式和对称式。

eq \o\ac(○,2) 出示三组纹样图片，请学生比较、分析、总结其特征。

单独纹样：单一存在的纹样，具有相对独立性

适合纹样：有一个外形轮廓的局限，内部图案要适应外部环境。

连续纹样：单独纹样按照一定规律进行重复排列，有二方连续和四方连续。学生分析藏宝袋中物品上纹样的作用，并且在教室中寻找更多具有纹样装饰的物品。

学生了解体会什么是纹样。

学生根据图片分析回答：几何纹样、植物纹样、人物纹样、动物纹样、风景纹样等。

学生分析体会，结合色彩知识回答：对比色、类似色、同色相等色彩单配方案。

学生观察讨论，得出两种构图的特点。

学生对比分析得出三种组织形式的不同之处并能够结合生活实际思考几种纹样组织的应用。拓宽学生视野，让学生善于观察生活，并让学生体会纹样在日常生活中的广泛应用。

培养学生分析总结的能力