七年级下册《第4课装饰画》优质课教案下载

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二教学策略

1.了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课,结合了多方面的综合因素,全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材,引导学生在学习中联系生活,了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习,在作业中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题

2.教学方式上可运用启发、直观的教学策略,选取有代表性的作品,引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。理论联系实际,使学生能灵活运用所学知识,为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段,结合生活中相关的情景,帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。

3.重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主,以欣赏为媒介,引导学生进行实际制作,尝试发现并巧妙利用材料进行创作。

三:重点难点

教学重点:引导学生在学习中联系生活,了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习,在作业中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题。教学难点:教学中引导学生赏析作品,从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。这样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用,能理论联系实际,灵活运用所学知识,为自己的居室创作一幅装饰画。教学中最关键的点,就是帮助学生建立运用自己的理念画出装饰画这个环节,方法的运用和掌握以及继续画下去的决心是重要的,要保证作业时间和环境,帮助学生作业。

四:教学过程

1.教学导入

上课之前我们先一起看几幅漂亮的家居效果图,大家有没有发现这些图片有一个共同点？背景墙上都有画，因为这些画的装饰让我们的生活空间更加漂亮舒服。

随着生活品位的提高,居住环境的改善,我们更多地用画作来美化生活空间。这样的画可以称为装饰画。今天我们就来认识和学习装饰画,并自己动手制作,为我们的生活增添一分情趣。

2.交流与互动

什么叫装饰画?先来看两张作品图片,你认为那副是装饰画？大家看看装饰画和写实绘画有什么不同?

教师小结:装饰画与写实画的区别。（板书：区别）

写实画偏重于对自然的再现,强调对社会现实的反应。

装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法,强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。

接下来我们一起来欣赏几幅优秀作品。

3.分析作品:

展示作品,引导观察思考。

(1)、欣赏作品,师生探讨:哪些因素构成了装饰画独特的美呢?

欣赏图片:

《母性》丁绍光:（有什么特点？采取哪种绘画方式？）

作品融合了东西方古典文化古典艺术和现代艺术的装饰风格,画面以刚劲有力的铁线描进行表现,并用金线或银线装饰。《猫头鹰》韩美林:

画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣,又吸收了西方装饰艺术的精髓,并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合,艺术风格独树一帜。《埃赫特男爵夫人》克里姆特:（大家观察一下，这幅画有什么特点？着重用了什么色彩？《埃赫特男爵夫人》画面以金色作背景底纹，各式金黄色纹样图案构成的衣饰包裹着人物的优雅形象，整个画面显得高贵华丽，可谓金碧辉煌。作为受过多年学院派艺术教育和工艺美术训练的克里姆特，在创作时充分发挥了写实造型和装饰风格，使具象和抽象这两种表现方法结合得天衣无缝。

作品具有浓厚的装饰风格,平面化的画面空间中,加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。

《相》: