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八年级下册《4.生动的人物动态》教案优质课下载
民间艺术是中国的文化遗产，民间泥塑表达了劳动人民纯真、热烈，乐观向上的感情，无拘无束的自由想象，反映了浓厚的生活情趣，作品大多运用夸张、简练的基本造型方法，给人以美
能力目标：
用黏土捏一个生动的小泥人，体验原始材料的乐趣 。
情感目标：通过欣赏民间和传统泥塑作品，特别是天津“泥人张”六代传人传承一种泥人技艺——匠人精神。激发学生热爱和弘扬民间艺术的愿望。
二、教学重点与难点
重点:欣赏各种民间泥塑和传统泥塑作品，
难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动的小泥人。
三、教学准备
教师准备：电脑课件、山东高密泥虎一件
学具准备：泥巴、泥塑工具
四、教学特点
引导、启发，对传统和民间泥塑的学习，激发学生对我国传统民族文化的热爱，匠人精神的深刻学习。
五、教学过程
1、准备阶段：课前5分钟，课件展示一组泥塑作品。（背景音乐）
设计意图：上课前先烘托出一种民间艺术氛围，学生从中领略民间艺术的质朴的美感，并通过对屏幕上的图片的观察，交流信息，为学习本课知识打下基础。
（二）新课学习
一、激发兴趣，欣赏导入（约5分钟）
欣赏活动：教师提问“同学们你们喜欢屏幕上的作品吗，知道是什么做成的么？这些作品从造型的角度看，用一个词形容应该是？”
学生异口同声：“泥塑作品”“泥做的”“生动”
教师：“今天这节课我们就来学习《生动的小泥》人这一课”。
了解泥塑的起源 ：
泥塑艺术是我国古老的民间艺术，以泥为原料，或素或彩，以动物和人物为主。泥塑艺术的历史可以追溯到距今约为四千至一万年前的新石器时代。
幻灯片欣赏一：浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪（约6千-7千年前）
河南新郑李裴文化遗址出土的土猪、羊头等。（约7千年前）
二欣赏典型的泥塑作品(约15分钟)