八年级上册《第6课纹样的应用》优质课教案下载

八年级上册《第6课纹样的应用》优质课教案下载

分析老师带来纹样的设计内容和形式。

通过大家的分析，复习了纹样的基础知识，今天我们就在《了解纹样》的基础上，学习《设计纹样》。

发言：分析抱枕上的纹样。

引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。

发展阶段问题：设计纹样需要从哪些方面入手呢？

一、素材收集：写生

我们在进行纹样设计时，自然界中的动物、植物、人物、风景等，都可以成为纹样设计的素材。而搜集素材的有效方法之一，就是写生。

请同学们翻看课本，学习常用的写生方法有哪些。

1、写生常用的方法：

线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生、水粉色限色写生。

2、写生练习

下面我们要以螃蟹为原型，用线描写生的方法进行写生，螃蟹的结构是比较复杂的，写生时角度和动作的选择。（5分钟，写生开始）。自学教材，了解写生的方法。

运用线描写生的方法，画出螃蟹的结构、动作。明确写生与纹样设计的关系。

为后面纹样设计的基本方法做好铺垫。深入阶段问题：是不是写生图稿就可以成为纹样呢？

总结：

写生稿还要经过设计者的提炼、概括与抽象，才能成为纹样。

请同学翻看教材，学习纹样变化的方法。

二、纹样的变化

1、概括：就是删繁就简，省略琐碎的部分，保留必不可少的部分，并将立体形象平面化。

2、夸张：对物象的特征进行适度的强调和突出，使形象更具装饰效果。

练一练：

下面请同学们用概括和夸张的方法表现螃蟹，我请两位同学到黑板上来画。

3、想象：是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起产生新形象。观察纹样变化从写实到抽象的过程，总结规律与特点。

学生自学，并给出答案：概括、夸张、想象。

让学生掌握纹样变化的方法。