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《11.流光溢彩》新课标教案优质课下载
课时安排
1课时
教学分析
本课是浙人美版八年级上册的《流光溢彩》一课，相传在4000多年以前，有一艘古埃及人的商船，满载着晶体矿物质“天然苏打”航行在地中海上，做完饭发现锅下面的沙地上有一些晶莹明亮、闪闪发光的东西，在火焰的作用下，与沙滩上的石英砂发生化学反应而产生的晶体，这就是最早的玻璃。
教科书上主要呈现分析不同种类玻璃作品，并通过“小知识”帮助学生了解玻璃的历史发展和其特点，以“说一说”的核心问题，引导学生思考玻璃作品在制作工艺上的变化。最后通过“学习导学单”引导学生用语言表达玻璃纹样和工艺上的传承与创新，最后运用“光”引出“彩”，主题也在这里开始点化。?
本课属于“欣赏·评述”学习领域。通过本课的学习，使学生欣赏不同时代的玻璃之美，体验感受玻璃沉稳而高雅的流光溢彩的美感，培养了学生对玻璃艺术文化的认同感。
学情分析
玻璃器是西方工艺美术中的重要内容，在过去教材中从未出现过。为开拓学生视野，教材安排了《流光溢彩》这一课。 通过本课的学习，使学生了解玻璃器的艺术特点，玻璃与生活的联系，了解西方工艺美术的传统， 合作体验玻璃艺术的水彩画带来的美感，培养学生对生活的热爱之情，对世界多元文化的认同感。
教学思路
架构
课堂学习的环节：创设情境，感知玻璃艺术——解读工艺，体悟玻璃匠作——图像解读，品鉴玻璃经典——在线学习，探究玻璃之美——玻璃分国界，促进文化理解?。
教学目标
知识与技能：初步认识和了解玻璃艺术的特点。?
过程与方法：学习多角度认识和欣赏玻璃艺术，提高视觉感受能力，能对玻璃独有的色泽光影造型和人文价值进行赏析。
态度情感与价值观：培养学生对丰富多彩的玻璃工艺的热爱。
教学重点
教学难点
重点：学会欣赏玻璃艺术之美。??
难点：了解玻璃艺术的四大美感价值。
授课年级
七年级
教学准备
玻璃艺术品、射灯、PPT、视频、导学单、水彩颜料、笔等工具
范式流程
导学活动