《4、多变的立体构成》新课标优质课教案设计

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知识与技能目标：能细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受。

过程与方法目标：尝试组织线条表现水的形态。

情感态度与价值观目标： 能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究中体会发现美、创造美的愉悦。

重点及突显

教学重点

是用合适的材料来表现不同的形态水。

突显方法

通过课上多种图片的观察、总结

难点及突破

教学难点

学生能够感受水的形态美。

突破方法

欣赏、实践

课时时间

课前学案设计

第一课时

教学过程设计

环节一、导入（1分钟）

猜谜语：风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。

以播放一段滴水的声音来揭晓谜底，让学生闭眼倾听。引出课题

环节二、感受水（6分钟）

1、播放四段水声（滴、撒、流、淌）。

（联想与水声相应的画面，说出你的感受。教师简评补充。）

播放一个矿泉水广告，观察视频中的水发生了哪些变化？

怎么让自己瓶中的水动起来？观察水波纹的变化。