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七年级下册（2012年12月第1版）《8、美化我们的校园》集体备课教案优质课下载
3.情感态度与价值观：养成健康向上的审美情趣及创新意识，观察生活，热爱生活。
二．教学重难点
1.教学重点：理解标志的意义及表现形式，设计一个校园标志，美化校园。
2.教学难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的标志。
三、教学准备
教具：多媒体课件，相关图片
学具：白纸，铅笔（最好还有彩色笔）、橡皮檫
四、教学过程
（一）导入新课
1.教师出示课件图像：“今天，我们的美术之旅又要开始了，请大家跟随218班的火车一起出发吧！”
①现在我们要去火车站的第二等候室，应该往哪里走？
②有的学生想在上车前吃点东西，应该怎么给他指示呢？
②想一想，如果我们没有这些图案指示的话，会出现什么样的情况？
师：这些图案作用可真大，它们有指示引导的作用，能够清楚地告诉我方位、地点···（板书：指示、引导））
2.教师总结游戏，说明标志的重要作用。
①师：同学们，除了这些，你们还在生活中见过哪些类似的图案呢？
我们刚才看到的就是在日常生活中经常会出现的一些图案，他们叫做标志，是用来表示一定含义的。
3、师：既然标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活标志吧！（教师板书课题）
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（二）新授课
1、标志的作用
（1）刚才我们看到了许多标志，那么这些标志还对我们的行为会起到了什么作用？（生答）
（2）课件：出示一张照片（麦当劳的标志）
①请同学们猜猜这是什么标志？他有什么作用？（生答）
原来标志还能告诉大家，它自己是谁，自己是干什么的。这种作用叫识别。（板书：识别）