七年级上册（2012年5月第1版）《敦煌莫高窟》优质课教案下载

七年级上册（2012年5月第1版）《敦煌莫高窟》最新教案优质课下载

《敦煌莫高窟》是初中7年级全册教材的开篇，是整个初中阶段美术的第一课。

所以上好这节课，对学生在初中阶段对美术课的期待与印象，有着至关重要的作用。上好这第一节课，让学生从此爱上美术。是本课除了让学生了解敦煌莫高窟以外的又一个极为重要的目标。

坚持以学生的发展为本，立德树人。引导学生自觉践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感，结合课程内容，让他们对我国优秀传统文化产生自豪，为自己是中华子孙而骄傲。

学情分析：

我们学校的学生，生源较薄弱，大部分同学都对艺术知之不多。家庭也几乎未对孩子有过艺术方面的培养。而且对于美术这门“副科”多半孩子的家长都有一种漠视的态度，觉得画画又不能当饭吃。这个考试又不考等等。

所以作为刚入校的第一节课，吸引孩子的注意力。让他们开始重视美术课，爱上美术课。了解美术是人类文化不可分割的一部分，从而看重美术课。爱上美术课。才能对日后的美术教学做一个良好的铺垫。

而且，据了解得知，我们学校的学生，在小学阶段都算不上班上特别拔尖的学生，所以很少有孩子上课时会习惯性的积极举手发言，他们大多都比较“内向”，想要表达，但却又害怕表达。有时举手发言时会紧张，想说的又说不出来。所以害怕表达。

因此，在教法上，我提倡以启发式教学让学生充分参与课堂。就像聊天一样的，让课堂氛围更轻松。这样也能更好的培养学生的表达能力。

坚持不落下每一个学生，抓住每一个学生的注意力，着眼于学生的全面发展，尊重学生的主体地位，充分调动学生积极性，贴合他们生活实际，鼓励学生参与课堂，参与谈论。

教法分析：

所以在设计这一节课时，我选用启发式及参与式教学的方法。重点就是抓住学生的注意力，尽量从好玩的，有趣的内容入手。能够让他们结合自己的生活结合自己的所观所感，谈谈自己的看法，畅所欲言。让整个课堂更有参与感。

因此在课堂上，我不拘泥于学生一定要举手发言，但我会启发有想法的学生，鼓励他站起来说一说，探讨一下。使整个课堂即深入，又没有压力。

只是在此课堂上。教师作为引导者，就要让学生朝着我们的教学目标前进。这就必须老师所讲的内容极富吸引力，才能让学生在畅所欲言的同时，瞬间收回学生的注意力。这样才能不让学生在课上走“远”，走“偏”。才能更好的完成教学目标，而又不失方向。

有关教学内容的整合：

对于敦煌莫高窟这个浩瀚庞大的艺术宝库，无论是书店里还是网路上，资料都相当的丰富。例如：“藏金洞与王道士”、“敦煌名称的由来”、“敦煌壁画的内容”、“不同时期的彩塑风格特征”、“莫高窟的开凿与宗教功能”等等都有分门别类的详尽的介绍。

不可能通过短短的一两节课就全部了解到。所以我在备课时重在提炼出它们精彩的，能够让学生引起共鸣的，感兴趣的部分来制定方案。高度结合书本的图片以及介绍。设计出符合学生心理特点的有关内容进行分析和介绍。

为了让学生兴趣浓郁，我还在网路上搜罗了让人赏心悦目的舞蹈：2008年春晚舞蹈《飞天》共学生欣赏。

还有动画片《九色鹿》及《西游记》的节选片段，充分利用信息技术教育资源。只为更好的配合教学，让学生对美术课堂的兴趣更加浓厚。

教学目标：

1知识与技能：①了解佛教的传入与敦煌石窟的兴建。

②了解何为西方净土，何为经变画，知道敦煌壁画的种类，及供养人画像的含义。

③并对敦煌莫高窟壁画中的飞天天神的优美形象有所感悟。

2过程与方法：通过观察、认识敦煌石窟中壁画的艺术特点，知道石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术。在之后查找资料的过程中，对敦煌莫高窟有进一步的了解。

3情感态度价值观：了解敦煌莫高窟及我国石窟艺术的伟大成就，认识到艺术品的珍贵，激发爱国主义热情和继承优秀美术传统的责任感。体会与感悟石窟艺术作品所传达的审美理想与情感。

教学重点：对知识与技能里三个知识点的了解。