人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.中国山水画》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.中国山水画》优质课教案下载

1．情感目标：注重培养学生对山水画的分析、理解能力，并感受名家是如何借山川美景来抒发个人情怀的。通过学习提高学生的审美能力，激发学生的民族自豪感。

2.认知目标：初步了解山水画的一般表现形式，并掌握山石的具体表现技法。同时亦培养学生的综合理解能力，促使学生热爱传统文化，热爱大自然和生活。

3.能力目标：要求学生至少掌握一种山石的表现技法。

教学重点 ：

山石的表现方法。

教学难点：

用笔、用墨的方法技巧。

教学方法：

情景创设、直观教学法、示范、讲授。

学法：启发法、分组讨论法、自主探究法、合作探究法。

教学用具：

多媒体，书画用具（宣纸，中号毛笔，书画用墨，毛毡，笔洗等），镜框山水画，教材。

教学过程：

导课：请同学们闭上你们美丽的双眼，用心感受一下，并描述一下你的感受。播放《太极》音乐。提问——生答，总结：我们好似来到了幽静的大山里，高山流水，花香鸟语，我们很想去那里，也很想把这种极美的景色保留下来，我们今天通过学习中国山水画，以后我们就可以梦想变为现实。

教师导出课题：

中国山水画

一．多媒体演示，欣赏山水画

提问：同学们，咱们再欣赏的过程中，带着这样的疑问去看。山书画它的基本组成元素是什么？山书画它的布局、结构安排有什么规律？学生欣赏，教师适时提问。

学生回答：略。

教师总结：基本元素：山石，树木，云水。

学生互动，合作探究，探讨构图。教师适时提问，生答：略。

教师总结：山水画的构图就是古人所说的“经营位置”。构图安排有近景、中景、远景之分，要突出画面的主体结构，使画面众多形象中有主有次，有虚有实，讲究开合与呼应。构图不受自然真实景物的局限，可以进行大胆的取舍和创造。

二．讲到这里，那么问一下同学们想不想看一下真实的山水画呢？

视频展示山水画，教师适时讲解。视频展示作画过程。镜框画、装裱画展示。

做好国画复印件的分发准备工作。