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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6.中国画的形式美》教案优质课下载
过程与方法：
欣赏经典的中国画作品，与西方作品进行对比，突出强调中国画的特色。在欣赏过程中分析讲解作品在形神、笔墨、色彩与形制上面的相关知识，引导学生感受中国画在美术语言方面所体现出的形式美感。
情感、态度和价值观：
通过欣赏中国画，引领学生感悟中国画的形式美感，理解中国画的形式之美，提高对中国画的鉴赏能力。在欣赏过程中逐渐感悟中国文化，理解中国文化的内涵与价值培养学生对民族文化的情感。
【教学重点和难点】
教学重点：使学生了解中国画在形神、笔墨、色彩与形制方面的表现特点和独特美感。
教学难点：使学生了解蕴含在中国画形式美中深层次的传统文化，感受中国画作品的意境与情趣。
【教学环节】
一．导入课程：听音乐欣赏作品。让学生带着问题进行思考和观察。
提问：这幅中国画作品美在哪儿？（播放视频学生欣赏并思考）
学生：（色彩，形式，笔墨，形制等等）组织学生分析，回答问题，导入课题。
板书：中国画的形式美
讲授新课
（1）色彩之美
教师讲解：刚才提到了我们中国画的色彩之美，首先来欣赏一幅作品《幽谷清霞》
分析一下这幅作品中的色彩有什么特点？（泼墨泼彩 奇幻旖丽）
提问：展示作品（花篮图—李嵩，静物花卉 荷兰）分别是中国画与西方的油画。与西方绘画相比，中国画的色彩特点是怎样的？
学生：引导学生回答（中国画的作品以线条造型为主，用色随类赋彩，表达出画家的主观意趣）
提问：那我们讲到了把主观情绪带到绘画当中，用色随类赋彩，我们接着来欣赏《大漠》这幅作品的表现色彩的方式又是怎样的呢？
学生：画家运用的颜色和我们看到的真实景观不同，运用主观情感表达色彩和人物形态。
小结：运用了非写实的表现手法，用线条造型为主，把画面中的人物和沙漠都进行了分类化颜色的表现。中国画的用色追求“随类赋彩”，使墨与色相映成趣。
笔墨之美
提问：我们看到这幅中国画《虾》—齐白石，它是怎样表现这个虾的灵动的？
学生：通过这个墨的浓淡深浅的变化来表现虾的形态
小结：墨法“墨分五色”“五色”指焦、浓、重、淡、清