《6.中国画的形式美》优质课教案下载

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4、自主欣赏中国画作品后小组交流。重点通过教材和课件中的图例和教师启发讲解，让学生认识中国画的笔墨美感和意境的表达方式。进一步认识中国画意与境、形与神、感性与理性等关系独特的美学理论。难点中国画和西方油画在思想、技巧和形式上的不同点。

中国画形式美各因素的价值判断（对形式美的把握）。教学策略教法多媒体课件教学。学法小组合作式学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备准备教具，调试好多媒教学体设备，组织教学。准备学具，集中精力。调动学生学习的积极性，为上好课作好充分准备。导入新课展示国画《决战之前》，提问：你知道这幅画的背景吗？你了解它吗？学生组织答案，积极回答。由中国名画导入，激发学生探究欲望。学习目标呈现出示学习目标：通过欣赏古今中国画作品，认识中国画的艺术特征（中国画将绘画、书法、诗歌、篆刻等有机结合形成独特的形式美感）。探究中国画的欣赏方法，理解中国画是作者通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言的美感来表达作者的思想感情。明确学习目标，做好学习准备。目标明确为学习指引方向。知识巩固引导学生回顾中国画的种类（从表现题材和表现技法来分），展示不同的画种的作品。学生分析作品的画种，并说出它们各自的特点（写意和工笔）复习巩固之前学习的国画基础知识，为欣赏作好准备。中国画特点的学习１、引导学生欣赏一组种类不同的国画和郑板桥的《竹》，让学生找出中国画构成特点。

2、通过示例图片比较中国画和西方油画，让学生分析中国画特点。１、学生总结：国画艺术是将诗、书、画、印结合起来的独特的东方艺术。

2、找出两种画种不同的艺术特色。（从构图、色彩等表现手法来分析：中国画散点透视，边走边看。油画焦点透视，在固定点看。中国画重笔墨，强调意境，抒发主观情绪是表现性艺术，西方油画重光色变化追求真实，是再现性艺术）让学生自主探究：同是描绘景色，中国画和西方油画在表现形式上有很大的不同。

讨论与分析1、、出示一组中国画图片，让学生自主欣赏，提出问题：你是从哪些方面来欣赏这些图片的？（欣赏方法和角度）

2、、老师补充：还要调动相关文学、历史、美术知识修养即结合画的历史、人文背景、作者主观意向生活阅历等方面。２、学生分组进行欣赏和讨论，总结：从构图，形体，线条，墨色，色彩等方面。让学生学习自我归纳总结知识的方法，学会自主学习，养成勤于思考和探索的学习态度。欣赏和探究展示几幅典型的中国画作品，（依据上面总结的几点欣赏角度，师生共同欣赏）探究：中国画的美体现在哪些方面？小组进行欣赏和讨论，找到中国画体现的美感：形象美，笔墨美，色彩美，章法美。小组讨论学习调动学生主动探究的积极性。结合大量图例学习起来直观高效。分组进行作品欣赏引导学生分小组欣赏课本作品。布置每个组分别从中国画形式美的四大因素之一着手对作品进行欣赏。每个组对一两件作品进行讨论和评价，一位同学负责上展台表达本组同学对作品的欣赏和理解意见。（每组从形象美、笔墨美、色彩美和章法美四大因素中选择之一针对作品进行欣赏和评价）评价的指向性明确。学生通过欣赏活动运用所学知识，对作品作出有针对性的欣赏与评价。总结与评价鼓励学生将本组欣赏作品的体验和认识陈述给大家，。也鼓励其他同学进行指正。分组写出赏析中国画的心得体会。小组代表大胆总结本组同学对作品的理解。其他组同学讨论评价，

虚心听取别人的意见和建议便于下次改进。

（自我评价：是否了解了中国画的特点，是否能从某一因素着手欣赏和评价一幅中国画并和同学一起分享交流心得。）鼓励同学发表自己的不同看法，大胆表现自己也向别人不断学习。明白没有最好只有更好的创作。小结学生小结

（屏显学习清单）欣赏了不同类型的中国画作品，分析了中国画和西方油画在思想和技巧以及形式上的不同，认识中国画的艺术特征。探究了中国画的欣赏方法。

组员谈谈自己在欣赏作品和讨论过程中遇到的一些问题，谈谈欣赏中国画作品应当注重的因素。

同学们谈谈组员之间团结合作的体会和对本次活动合作情况。教师小结对全班活动情况进行总结。指出优缺点。让学生明确艺术作品“仁者见仁，智者见智”，没有绝对的评价标准。。

谈谈同学们的表现情况，鼓励同学们好的表现，对活动积极性不高的同学提出建议。

对小组的整体合作情况进行评价。板书设计体验中国画之美

一、中国画的种类 题材上分：人物画、花鸟画、山水画

技法上分：工笔画、写意画、兼工带写

二、中国画的欣赏角度：构图，形体，线条，墨色，色彩等

形象美

三、中国画的美感 笔墨美

色彩美

章法美

四、作品赏析

课后反思

佳处回味课题引入效果很好，把学生的情绪很快引入中国画营造的意境中。

讨论分析环节开展顺利，学生参与性高，积极表达自己的观点。

分组合作学习的方法学生乐于接受，积极参与实践。