八年级上册（2013年6月第1版）《14.如何欣赏书法作品（选修）》集体备课教案设计

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知识与技能：通过本课学习，初步掌握独体字的梯形结构，学会观察分析字形的分析，运用行书的笔意进行书写练习的尝试。

过程与方法：应用整体观察字形和局部比较分析相结合，采用比较法教学。

情感、态度、价值观：通过本课的学习，培养学生发现、分析、解决字体结构的能力和先观后写的书写习惯；能够应用所学知识表达和评价作品，感受书法文化的艺术魅力。

教学重点：掌握独体字的梯形结构，学会观察分析字形的分析。

教学难点：运用行书的笔意进行书写练习的尝试，能够应用所学知识表达和评价作品。

教具准备：课件、毛笔、宣纸、墨、墨盒、毛毡。

学具准备：毛笔、宣纸、一得阁墨、墨盒、毛毡、书法练习册、课本。

教学过程：

一）欣赏名作，揭示课题

师：课前老师给大家带来两幅作品，请欣赏这是什么书体？给你什么感受？

生1：左边是楷书，右边是行书。

生2：楷书端庄，行书潇洒流畅、飘逸。

师：这两幅作品出自一个书家赵孟頫，你们了解这位书家吗？

生：楷书四大家之一，自创赵体字。

[设计意图] 在学习中通过欣赏书法作品的方法，提高学生的鉴赏能力；拓展学生的书法知识。

师：在赵书各体中，最有名的要数行楷，我们的教材就是用这两幅作品《胆巴碑》、《妙严寺记》字帖中的行书字体。下面老师也从中选个几个字，大家观察这是汉子中的什么字？它们在书写形状上有什么不同？

生1：是独体字。

生2：在形状上有梯形、扁长形、竖长形、菱形等。

师：今天我们就来学习第二单元独体字的行书写法——第二课梯形结构（板书课题）

[设计意图] 此环节的方法，老师就教材进行分析，有助于学生对本课的学习的深入了解；不仅拓宽学习的知识面，又提高学生对书体和字形的观察力，更好的为本单元今后的学习做好铺垫。

二）先学后教，导学先行

师1、梯形的特点：大致可以分为正梯形和倒梯形。看这个字是什么形？正梯形，你能画出这个字的字形轮廓吗？

（观察分析后，请一位学生上黑板演示，其余学生观察。）

[设计意图] 老师用图形说明导学，采用总分的学习框架方法来引导学生的自主学习。

师2、下面请大家尝试找出这几个字“火”、“久”、“立”的字形轮廓，画出梯形结构。