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《17.新疆人物泥塑雕像（新疆）》最新教案优质课下载
说家乡道家乡，那我们来看看我们的家乡的美。播放2分钟的视频。
总结看后的感受：我们的家乡，我们的鄂尔多斯早已不是人们所说的“鬼城”，也不仅仅是羊没吐气，它早已成为一座现代化的绿色城市，大家生活在这样的城市高兴吗！自豪吗！对，这就是我们时尚草原城，品质康巴什的魅力。太美了啊，同时把美字写在设计好的板书上。
学生能回答出家乡或故乡即可。
观看
学生互动回答：高兴、自豪。
通过教师专业能力的体现，加强学生对老师的认识。同时形象的引出家乡的概念。
更直观的在课堂中集中欣赏，有助于开拓学生的思维与视野，为后面的制作铺垫。
通过带动学生回答，增强对家乡的喜爱之情，同时调动学习的气氛与积极性。教学内容及主问题学生活动方法策略二：授课
好东西要分享，既然我们的家乡如此美好，你会用什么样的方式告示他人呢？
那什么是彩泥塑呢？让我们来了解一下。请看图片。
彩泥塑又有什么样的形式呢？圆雕、浮雕、浮雕中包括贴画。
加入小互动：圆雕如何变为贴画？
结果原来是拍上去就行。
开始制作环节：
以贴画的形式合作探究制作过程中的技法。
制作之前请同学们浏览一些学生和老师的作品，给他们带来一些启发。做简要的讲解。
各种手段都可以说。
学生观察，看看自己有没有接触过彩泥塑。
学生通过观察，回答。
学生上来尝试。
引出彩泥塑的方式。
逐步让学生了解彩泥塑的历史与发展，同时对彩泥塑的基本形式有所认识。
经过枯燥的知识了解，让学生轻松一下，同时通过互动，让学生区别出圆雕与贴画的不同。
让学生在合作中学会讨论与探究。
教学内容及主问题学生活动方法策略三.制作过程