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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.徽州的老房子（安徽）》精品教案优质课下载
教学难点：如何表现老房子历经沧桑的陈旧感,及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：课件，图片，记号笔，铅笔，纸张等。
教学过程： 一、情景导入，引入课题。 教师：同学们，你们有没有见过爷爷奶奶居住的老房子？他们住的房子外形有什么特点吗？ 学生：…… 教师：房子的外形比较普通，很多是土砖砌成的墙面，现在都非常的破旧，主要有实用性，但它缺少观赏性。今天我们一起来学习第16课《徽州的老房子》。
观赏图片，初步感知。 我们的祖国各地有很多有特点的老房子呢! 观赏：北京四合院、江南水乡、福建土楼。 教师总结：在人类历史长河中，老房子作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们居住的家乡或多或少总有值得我们珍视的老房子，这些无一不见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。
课件展示徽州老房子的地域划分。
对比观察，理解构造。 仔细观察老房子的图片。你认为老房子最美的地方在哪里？ 1、出示老房子的图片：西递宏村 欣赏图片观察徽州老房子的特点。2、总结特点：（1）白墙黑瓦。（2）飞檐翘角（3）天井 3. 观看视频了解徽州三雕，总结：木雕，石雕，砖雕。 4、课件总结徽州老房子的特点和功能及徽州三雕。
请同学思考我们如何保护非物质文化遗产。
课件欣赏不同形式的美术作品表现的徽州老房子。
布置本课作业：用线描形式表现徽州老房子。
作业点评，自评，学生点评，. 多元评价，张扬个性。教师总结。
课后反思：?在教学中，我本着以学生为主体的原则，着重引导学生从观察老房子的外形特点，组织学生自行探究等造型特征，使学生通过自身的观察老师的简单讲解，对这些房屋的特点有了更深的了解，升华了学生的情感，让学生能真正触摸城市的脉博，品味城市的精神，并在身临其境中感受特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。用线描的形式将老房子在表现出来是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习交流，学生了解徽州的老房子的特征，通过对周围老房子的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的热爱家乡的情感。 ?
不足之处，学生因为缺少对老房子近距离的观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带领学生走进生活，观察写生，教学效果就更好了。
板书：徽州的老房子，白墙黑瓦、马头墙、天井。徽州三雕：木雕、砖雕、石雕。