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教学难点：现在进行时的结构及用法。
教学方法：任务教学法
教学过程：
Pre-task preparations：
Step 1. Warming-up
⒈Greetings.
?How are you? Nice to meet you.
?What’s the date today?
?How’s the weather today?
（设计意图：师生相互问候，快速进入学习状态，激发学习兴趣，激活学习动机。）
⒉Sing a song.《London Bridge is falling down》
（设计意图：课前活动轻松活泼，营造愉快的学习英语氛围。）
While-task procedures
1. 课件出示Look and learn的图片
T: Can you read these words? Have a try.学生试着读一读。
2. 跟着录音朗读单词。（设计意图：通过让学生跟读录音不仅可以让他们准确把握正确的语音语调，而且使他们对文章内容有了更深的了解。）
3. Ask and answer.
1) —— Is your living room/bedroon big or small?—— It’s big/small.
2) —— What’s in your living room/bedroom…?
—— Thers’s a TV, a bed …a table and a chair.
3) —— What do you do in your living room/bathroom…?
—— I watch TV, play games, /sleep, / read books…
(设计意图：联系生活实际展开教学，通过让学生谈论自己的家庭生活，拉近他们与课堂距离，从而达到良好的教学效果。)
4.Practice
T: Where’s the living room? Next to the bedroom.
Where’s the bedroom? Next to the bathroom.
（1）.复习学过的动词短语。要求学生边读边做动作。
(2).板书动词的-ing变化，学生朗读，并复习其变化形式。
do – doing make – making wash – washing cook-cooking run – running
(3).教授新句型 I am…( doing ).教师一边做动作，一边运用句型I am…( doing )教授现在进行时并板书出示。