九年级下册（2014年12月第1版）《4.环境雕塑设计》优质课教案下载

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教学重点：对环境雕塑特点的认识。

教学难点：环境雕塑与环境、环境中的人的关系。

二：教学过程：

A组织教学：师生问好！

B：导入：请问同学们平时你们都见过哪些雕塑？并谈一谈给了你们什么感受？

展示图片：《掷铁饼者》和《天地间》两件雕塑

问：它们是什么作品，有什么区别？

通过学生讨论教师总结：架上雕塑和环境雕塑。

引出今天的教学内容.

C：讲授新课：

（一）板书课题：环境雕塑　

1、雕塑的含义；雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。是造型艺术之一 。

2、环境雕塑：环境雕塑是雕塑类的一种与我们的生活、工作场所密切相关的空间地狱的雕塑通常称城雕，一座好的城雕好的成功的城雕，可以使周围环境“活”起来成为净化人的精神、陶冶人的情操的生活的公共空间。雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形体动势、情绪与生命力。

环境雕塑的形态和风格 ：环境雕塑作品的形式和风格多种多样。分为抽象形态和具象形态，抽象形态的环境雕塑突出表象力度，作品简洁、明快打造诗一般的空间，视觉效果强烈，引发人的想象与联想。具象作品强调其真实感，表现生命与活力，给人以亲切的感受。

雕塑的材料:制作雕塑的材料很多比如石、木、水泥、金属等适宜在室外环境中长久摆放的材料。

设计环境雕塑首先要考虑摆放雕塑摆放的位置，根据环境确定雕塑的内容和形式。环境雕塑的整体形态，大的轮廓与远观气势雕塑的空间尺度 、材质、色彩等与环境的协调统一，时候构成作品艺术感染力的重要因素。

欣赏作品：

1、《狮身人面像》

创作于公元前2500年，现位于埃及吉萨。它是由整块的天然岩石雕刻而成，高达20多米，身子呈坐姿的狮子形象。法老头戴菱形王冠，前额上雕刻着神秘的圣蛇，脑后雕刻着象征神权的鹰。他的下颌原来还有一部庄严的胡须，但后来由于炮击而跌落，现收藏于英国大不列颠博物馆。

2、《火烈鸟》

坐落在芝加哥联邦政府中心广场上，它形似一架弯下了吊臂的起重机模样，高达15.9m，整个作品用钢板铆接而成，人们可以在它的身体下穿行。

《火烈鸟》是以斜线和弧线来展现形体的，在整个造型中几乎没有一条垂直线和水平线，其庞大而又空灵的形体与周围的立柱形现代建筑形成一种鲜明的对比，但是作品的线性造型又与建筑的直线感构成一种内在的联系，故又显得协调合拍，创造了一种富有生气的环境氛围。

3、《复活节岛雕像》

因考古学家是在1722年的复活节发现它的，故而得名。这些雕像都是用整块石头雕刻而成，一般高4-5米，重约20吨，最高的达9.8米，重达90吨。

石像均由整块的暗红色火成岩雕凿而成，全部是半身像，外形大同小异。石像的面部表情非常丰富，它的眼睛是专门用发亮的黑曜石或闪光的贝壳镶嵌上的，格外传神。个个额头狭长，鼻梁高挺，眼窝深凹，大耳垂肩，骼膊贴腹。所有石像都面向大海，表情冷漠，神态威严。远远望去，就像一队准备出征的武士，蔚为壮观。