九年级下册（2014年12月第1版）《16.辽西皮影（辽宁）》优质课教案设计

九年级下册（2014年12月第1版）《16.辽西皮影（辽宁）》教案优质课下载

本课依据2013人美版美术教材九年级下册第十六课的《辽西皮影》略做改动，属于“综合·探索”领域。皮影是中国传统的民间艺术，是剪纸、戏曲、木偶戏等相结合的一门静动融合的艺术，通过本课对皮影的学习与制作，表演与展示使学生更好的了解美术与其他学科之间的联系，美术与传统文化之间的关系，激发学生保护和传承民间艺术的热情。

学情分析：

本节课的教学对象是九年级的学生，通过九年级上学期对《走进民间美术》《民间美术的色彩搭配》《戏曲与美术》等课程的学习，让学生对皮影这类的传统民间艺术并不陌生，并且具备了本课所需基本知识的积淀。本课的内容较为综合，艺术层面涉及面非常广，课时限制不能面面俱到的讲授，按照学生的年龄层次，皮影影人的制作和表演环节才是他们的兴趣点，因此，选择围绕着制作及表演皮影作为本课的关键点展开教学。

教学目标：

知识技能：初步了解皮影的历史背景及艺术风格。知道影人造型特点，掌握卡纸制作皮影的方法，能尝试合作表演皮影。

过程方法：通过欣赏讨论走近并了解皮影，通过合作探究和实践，掌握简易皮影制作表演基本方法。

情感态度价值观：在学习的制作皮影和尝试运用皮影表演的过程中体会中国传统民间艺术皮影的艺术特色，激发传承民间艺术的学习兴趣。

教学重难点

重点：了解皮影的艺术风格及皮影的造型特点

难点：皮影的制作方法及表演

教学准备：

教师：多媒体PPT演示；自制皮影舞台、自制卡纸皮影；传统皮影；学具盒

学生：卡纸、铅笔、橡皮、剪刀、刻刀、水粉颜料或彩笔

教学过程：

一、欣赏感知，认识皮影

1.教师进行皮影表演，激发学生学习兴趣。追问同学们是否见过这种表演形式？属于哪种民间艺术？引出“皮影”并板书课题。

2.播放微课《皮影的自我介绍》（图1图2）

图1 图2

【设计意图】教师亲自表演皮影戏，激发学生的好奇心。卡通影人的微课带入情景，用影人自白的方式走进皮影的前世今生，让学生轻松的认识皮影。

二、合作探究，了解造型及风格

1.找两名学生尝试用教师自制卡纸影人进行表演，教师提出动作要求，学生从表演中对比出两个影人的不同，发现问题---引出皮影的艺术风格。

2.学生拿出教师在学具盒中准备好的学案（图3—图7）及传统皮影，触摸操作中合作完成学案卷的问题，引导学生总结出皮影的艺术风格。

《皮影》学案

小组合作探究

1.（单选）猜身份，分析角色表现的关键点（ ）