七年级上册（2012年7月第1版）《第5课耕牛·战马》优质课教案下载

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三、教学目标：

了解中国画中牛、马题材的表现意义，及中国画的绘画语言和线条的独特魅力。并尝试运用线条临摹一头牛，提高造型能力。

四、教学重、难点:

重点：绘画主题与历史发展的综合。

难点：主观情感与线条的表现性相结合。

五、教学准备：

教师：投影仪、教学课件、画笔等、范图。

学生：素描纸、画笔等。

六、教学过程：

导学环节教师活动学生活动创设情景，

激趣导入。 听，什么声音？

同学们都在哪儿见到过牛和马？

确实，在人类漫长的两千多年的历史长河中，牛与马扮演了重要的角色。

同学们在学校里见到过牛和马吗？

其实啊说起马，和咱们学校学生还是有一定渊源的。因为咱们是南京一中马群分校，马群在距今900多年前宋代即设立管理牧马机构，牧养战马和皇家御马至今仍留有青马，黄马等地名。

那么今天，我们就一起走进中国古代牛与马的世界，来学习本课耕牛，战马。

马叫，牛叫

农田里，动物园，马场。。。。二、谈耕论战

第一个环节，咱们来谈耕，论战。来看一幅汉代的《牛耕图》，这是一幅以画像砖的形式展现的。两汉时期的画像砖的内容包罗万象，它记录了当时社会政治经济生产生活各个方面。

哪位同学来给我们描述一下这幅画面的内容，它向我们展示了一个什么样的场景？

一派其乐融融的农耕生活场景。

同样的，这也是一张表现农耕生活的唐朝雨中耕作图。这是一幅壁画！

但是随着历史的发展，牛耕逐渐退出了历史的舞台。

看完了牛，我们再来看马。

这幅画和前面哪一幅画似曾相识？《牛耕图》。因为都是以画像砖的形式展现的。这是出土于山东嘉祥武侯祠的《水陆攻战画像砖》。那这幅图向我们呈现了一个什么样的场景?打仗。