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九年级上册（2014年4月第1版）《第2课灵动的生命》精品教案优质课下载
认知目标：引导学生通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，掌握雕塑的基本语言。
技能目标：尝试泥塑造型，掌握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和形式，有创意地设计、制作具有一定审美价值的雕塑作品。
情感目标：体验雕塑创造的乐趣，增强生活情趣，培养学生的低碳生活意识和审美感悟力。
二、教学重点、难点
教学重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。
教学难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。
课前准备
教具：课件、范作。
学具：塑泥，所需的加工工具等
一、新课导入
视频导入 《体积与空间的生命》
二、新授课程
（一）赏析感悟，体验多样材料
提问：下面的那些作品打动了你？
《波嘉妮小姐》（Mlle·Pogany）铜像，高44厘米，罗马尼亚雕塑家康斯坦丁·布朗库西创作于1913年，现收藏于美国纽约的现代艺术博物馆。玛格特·波嘉妮（Maigit Pogany）小姐是罗马尼亚的一位女画家，她与布朗库西在1901年结识。在1901年至1933年间，布朗库西为她制作了一些肖像，主要是泥塑，大多因作者不满意已被毁，至今只保存下六尊，三尊为大理石雕像，三尊为铜像。
这里介绍的是布朗库西最满意的一尊铜像。 《波嘉妮小姐》铜像的表面被抛光，呈现出黄铜的反光，头发部位则采用锈饰法而显出黑色。铜像的整体是一个拉长了的卵形，而且各个局部都重复了卵形的曲线：波嘉妮小姐有着鹅蛋形的脸庞，大大的一双眼睛，双手托腮，表现出了女性的妩媚和姣美。整个作品用寥寥几条流畅的曲线和表面圆润光洁的椭圆形体，暗示出了一个少女的宁静可爱。
《十四岁的芭蕾舞女》：高98厘米，青铜雕塑，作者德加（法国）。
雕塑完成展出时，德加为这件雕塑穿上了真的芭蕾舞衣，装饰上了真的头发：一位少女舞者，穿着塔勒坦布芭蕾短裙，头发用缎带扎起，手放在背后，伸长脖子，仰起头，以一种傲视的姿态站立着。当时对于许多参观者来说，这个相当于真人三分之二大小的雕塑太真实了，以至于有人说“可以感觉到她的脉搏”。在这个小姑娘的身上，德加真实地再现了传统芭蕾的精髓，成为1875年所出版的那本《关于芭蕾舞的技艺手册》所提出要求的最佳写实。
《动物情欲》 贝丝·卡韦娜·斯蒂特 （美国）
Beth Cavener Stichter?美国雕塑家.其作品大多是动物雕塑，通过动物来表现人的情感和欲望.
（二）立意构思，探究制作方法
艺术家们是怎样让生命绽放的呢？你发现了哪些有趣的材质？
生活中还有哪些材料的“命运”是可以被改变的呢？可以选用什么方法使材料呈现体积与空间的艺术性？
说一说：你发现了哪些有趣的材质？
青铜 黏土 纸张 大理石