七年级上册（2012年6月第1版）《第7课书法的点画之美》公开课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第7课书法的点画之美》公开课教案优质课下载

2学情分析

七年级学生对书法间架结构的特点不熟悉,部分学生对书法不感兴趣。

3重点难点

重点:书法结构六美。

难点:运用书法结构六美。

4教学过程

活动1【导入】书法的结构之美

1、欣赏舞蹈:云门舞集《行草》片段

2、猜字:两位学生用舞蹈表现一个字,全班同学猜猜是什么字。

(设计意图:激发学生学习的兴趣)

3、摆字:教师与一位学生分别摆“水”字

结论:两个“水”即相同又不同,相同的是笔画都一样,不同的是呈现出了不同的效果,为什么会呈现出不同的效果,是因为在笔画分布安排上有所不同,也就是两个字的结构不同,所以,一个字美不美,字的结构重不重要啊?

(设计意图:使学生感受书法结构的重要性)

导入课题:今天就让我们一同领略书法的结构之美。

活动2【讲授】

一、端正平稳之美

1、欣赏滕王阁像不像一个字呢?“山”正如这个建筑给人一种端正平稳的感觉,端正平稳能给人产生安稳踏实的美感,这就是书法结构的第一美:端正平稳。

“人”与金字塔、“中”与体操运动员的图片,感知书法结构第一美:端正平稳

问:还有哪些字符合端正平稳呢?

“十”“个”“千”“大‘”土”等,大家发现它们的共同点了吗?

独立结构的字尽量符合端正平稳。

二、迎让避就之美

独立结构的字要迎让避就,那左右结构的字又如何呢?

我们来看这两片拼图,一定要相互谦让才能完全吻合。

1、“谷欠”与“欲”