《第6课公益招贴设计》优质课教案设计

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2、能力目标:初步掌握一种图形设计方法，并设计出具有形式美感的新图形。

3、情感价值观: 感知公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用；引导学生养成良好的生活和学习习惯,形成良好的人格品质；鼓励学生运用美术语言表达情感、关注社会。教学重点与难点[重点] 灵活恰当的运用招贴画的图形设计手法，合理构成画面，准确表达主题。

[难点] 同构与置换设计手法的理解与掌握，以及它们在表现形式上的异同。

如何运用所学的几种图形设计手法来进行创意图形表现。

用图文（平面设计的形式）搭配适当的色彩，设计制作一幅完整的校园公益主题招贴。教学准备教师准备：多媒体课件、微课视频、演示教具、绘图工具、练习图例等第一课时教学过程（设计意图）（一）创设情境，情感引领

（1）课件展示让老师非常心疼的一组图片（环境污染黑镜头）

设问：同学们认为老师为什么会心痛呢？

面对日渐破坏的自然环境，有这样一类作品时时刻刻提醒着我们应该怎么做。

（2）课件展示一组公益招贴作品

设问：你在什么地方看到过它们？

（3）出示招贴画概念，引出招贴画的宣传、广告作用，板书呈示课题。

[设计意图]：以触动人心的黑镜头图片导入，创设情境引领学生关注自然环境，激发学生保护地球的欲望，自然引出公益主题及招贴的宣传作用。

（二）讲授启发，构建新知

（1）对比欣赏两幅同主题招贴画，引出招贴画的构成要素及特点。

构成要素：图形、文字、色彩

特点：图形新奇，文件简洁，色彩鲜艳，主题明确……

（2）设问：招贴三要素之中哪个要素传达信息最形象？（图形）

师：下面我们就来进一步探索招贴画的图形设计手法。

[设计意图]：通过对比两张风格、处理手法完全不同的招贴画，用直观的视觉感受让学生主动思考、总结一副优秀的招贴画应该具备的构成要素和特点。

（三）小组合作，模拟演示，深入探究

（1）课件展示作品《绿洲》，分小组讨论预设问题，初步感知“同构”手法

问题：画面传达的主题是什么？画中绿洲与现实生活中的绿洲有什么不用？

（2）微课模拟，直观感受，探究总结“同构”概念

利用photoshop软件制作微视频，模拟同构手法

（3）同构手法在招贴设计中的运用，欣赏几幅运用同构手法设计的招贴作品