湘美2011课标版《第2课以形写神》集体备课教案设计

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本课的教学对象是八年级学生，这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物有学习的热情，也具备一定的观察能力，表现欲望较为强烈。但之前学生对中国画了解较少，对人物形体也不太熟悉，根据这些特点，本课教学采取以老师为主导的方式，通过介绍中国人物画，笔墨技法，示范等来带领学生学习。

【教材分析】

依据课程标准基本理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，以及”造型·表现”学习领域的教学活动建议，教材围绕中国传统人物画”以形写神＂的艺术特点，通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现几个方面设置教学活动，旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的

同时领略祖国文化独特的精神风貌。

【教学目标】

能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。

能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。

能够在学习活动中真实表达自己的认识，观点，和情感。

【教学重点】

学生从课程中学习到用笔墨表现人物形态的方法。

学生能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。

【教学难点】运用笔墨技法大胆表现人物形象

【教学方法】多媒体辅助的欣赏导谈法，作品对比赏析讨论法，视频直观感受法。

【教学工具】笔、墨、宣纸、墨盘、多媒体

【教学过程】（课前将班内小组按历史朝代分为：南北朝、隋、唐、元、明、清。课本中出现了魏晋、南唐、北宋、现当代）

●课前导入

◆播放央视水墨广告及课件

师：同学们，老师知道大家现在身处八年级，学习任务比较繁重，今天老师就带了一段更具有中国艺术特色的动画片，给大家放松一下。在欣赏的同时，请同学们仔细观察动画片，看一下，片中所展现的艺术特色是什么？出现了哪些物像？

师：视频欣赏结束，哪位同学能根据自己的认知，尝试回答一下？

生：中国画、水墨、鸟、鱼、人、动车、鸟巢。

师：同学们观察的非常仔细，那老师想接着提升一下问题，片中出现的鸟、鱼以及人物，跟我们平时的所见这类物象有何区别？（提示：形体上、神态上）

生：在形体上有点像，但还不是非常像，抽象。

师：是的，片中所展示的物象，多数是在形体上形似，并带有各自的意象，如鸟的飞翔、鱼的游摆、人物的动态。

师：那今天，就由这幅水墨广告动画，带我们一起去追溯，在数千年前我们的先人是如何“以形写神”创造出一幅幅旷世之作的。首先我们来到南唐……

一、南唐（作品赏析）