《第7课幽默中的意味》新课标优质课教案设计

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课时：1课时

二、教学目标与重难点

知识与技能目标：品味漫画的乐趣，了解漫画知识及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，引导他们对社会、对人生积极的关注和思考。

过程与方法目标：了解优秀的漫画作品不仅具有幽默感，更具有深刻的思想性。能够用漫画的形式表现个人对社会生活的看法。

情感、态度与价值观目标：通过对漫画作品的欣赏，思考公民道德问题，体会作者对生活的认识和态度。

教学重点、难点：漫画作品具有深刻的思想性及思考公民道德问题。

三、教学中的新突破、新思路

1.把自己漫画创作过程的小视频，制作成微课，进行辅助教学，更新颖，引发兴趣。

2.通过对漫画创作的学习，学会用漫画的形式反映个人对生活的态度。漫画作品具有深刻的思想性，思考公民道德问题，完善个人的道德修养。

3.通过学习漫画，使学生热爱生活，体验生活，通过对漫画作品的欣赏，思考公民道德问题；培养学生观察、想象、创造思维能力。

4、联系生活实际。教师以自身的生活实例，引导、启发和讲解如何进行漫画创作。引发兴趣，启发创作灵感。

3、启发式教学。引导、启发学生联系自己身边的人和事，展开想象，发挥创造力，用激励性语言鼓励、表扬学生开发唤醒这种能力。

4、直观教学。用多媒体、大屏幕来展示作品，进行作品赏析；小视频微课展示教师漫画创作过程示范；手机投屏技术来展示学生的漫画作品并进行自评、互评。充分使用多媒体教学外，更重要的是师生、生生之间的交流和学习，达成学习的目标。

四，作业要求：

1.构图要端正，大方。2.四格漫画，要四格大小相等。3. 线条要流畅，画面整洁有美感。4.根据《中学生行为规范》中的任意一条，结合自己的切身体会，创作一幅漫画作品，注意简洁而夸张手法的运用表现出幽默中的意味。

五、教学步骤

教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据

导

入

新

课 出示4段动漫作品，引导学生了解漫画作品幽默之中蕴含着意味。导出课题：第7课《幽默中的意味》

教师引导：这几个动漫作品都叫什么名字？表达了些什么内容？你看过之后感悟到一些什么道理？

学生答：1、《小猪佩奇》；表现了小猪快乐的一家；做一个懂事的好孩子。2、《熊出没》；表现了熊大保护森林这个动物们的家园；爱护树木保护大自然。3、《海棉宝宝》表现了海棉宝宝说一说环节：播放动漫作品，引发学生的学习兴趣和学习热情。引导学生锻炼语言表达能力，了解幽默中的意味之概念。

教师对于学生的回答及时肯定并进行归纳总结，强调漫画作品的思想性并由此引出课题.

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