《第15课泥板上的“画”》精品优质课教案设计

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1、采用多媒体与实物投影仪等教学设备辅助教学。

多媒体课件的生动展示，使学生的思路得到拓展，也激发了学生的创作欲望，在潜移默化中提高了审美能力与色彩搭配能力。

在展示学生作品时面向全体学生，使远处的学生不存在视觉盲点，所有人都参与进来给学生提供了学习兴趣的机会。

2、启发、引导、开放式教学法，巧妙设置问题。

本课题的设置都是以赏为主。

例如：导入新课，以直观、开放的方式使学生了解软陶，进一步提高软陶的学习兴趣。

在讲授基本工具和作品的时候，全体学生都自觉地参与难点的解决。再用多媒体演示技法的交换方式，使学生的思维开放、思路流畅，轻松的解决问题。

3、教师主导学生主体

教师始终处于恰当的主导地位，把知识以启发提问、图像分析、学生自己动手设计的方式导入，是学生成为真正的主体。

一、教材分析

1、教学内容

本课以赏为主，在赏的同时简单的进行一下造型联系。作品欣赏中有许多作品是由瓶瓶罐罐、空铁盒、旧相框等废弃物制作而成的精美作品。这些瓶瓶罐罐东西丢弃后会给我们的生活环境造成很多危害。其实，我们完全可以用灵巧的双手进行软陶制作，化腐朽为神奇，塑造出精致美观的家居实用饰品。善于废弃物利用，不仅消除废弃物随地弃置之现象，改善居住环境，更可充分发挥资源之再生利用，落实环保运动的推行，同时也培养了学生的审美能力与动手能力，又提升了家居实用饰品的品位与生活水平，实为一举数得。

废弃物的再生创作，其重点在于善用废弃物本身的机能及形状，运用软陶的技巧创作，塑造出可爱的动物、房屋或其他有趣的形体，转化成另一种用途的器皿，发挥其再生之功能。例如：小玻璃果酱瓶可制成可爱的烛台、针包；大一些的瓶子可根据其高矮制成实用的花瓶、笔筒或牙签筒等。这些作品欣赏完成后，学生的学习兴趣大增达到了在赏的时候不知不觉的提高了学习兴趣。

2、教学目标

知识目标：了解软陶的由来，特点，并进行作品欣赏。

能力目标：了解软陶的基本知识，进行简单的造型训练。

情感目标：提高学生的学习兴趣，审美能力及艺术观得到提高，并感受生活的美好。

3、教学方式：启发、引导、开放式

4、学习方式：启发、探究、创新、合作

5、教学重点及难点：软陶的基础知识及软陶作品欣赏。

二、教学准备

教具：多媒体、实物投影、范作

学具：软陶花条，软陶作品。

三、教学过程

导入新课