辽海2011课标版《第6课台历制作》集体备课教案设计

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（环节）媒体名称、起止时间

（’”—’”）及作用教学活动学生活动一、定向导入 激情引趣

1.今天是几月几日你知道么？你是怎么知道的？

（学生交流听人家说，看台历，看手机等）

2.我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天我们就来做个小小设计师，设计生活中的台历(出示课题，台历制作)

3.了解台历的发展(看课件)

你知道最早的台历吗？大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一日，每日在空白上记录皇帝的言行，后人把节气及黄道吉日之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历，随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。

（通过提问，看台历，介绍历史的方式让同学们在制作台历前，更加了解台历的起源和作用，从而使学生充满兴趣。）

二、领悟认知 质疑解难

（让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基础结构，结合课件观察）

1．同学们你们见过什么样的台历，它有什么用处呢？

(出示课件）学生观看并回答，日历的基础功能提示人们的日期有的日历标出了各种节日，而且还可以美化生活装饰环境。

2. 除了看日期之外你是否还留心观察和研究了它的设计呢?

(出示课件)

3.请同学们仔细观察台历由哪几部分组成的?

(学生回答，主要包括，外形，装饰，日期三个部分组成的)

4.探究台历的设计方法

怎样让折好的台历更加有趣呢？

例：剪房子的外形（观察并思考设计时用哪些方法，按什么步骤）

了解台历的组成部分后，各位小设计师们你觉得从何开始设计呢？

5.你所了解的台历还有哪些造型？

(学生交流第一步设计它们的外形，长方形等，看看老师这的造型可丰富了，出示形象各异的日历，有动物的，植物的，人物的，景物的，卡通的等)

6.确定好造型后该怎么做?

(学生回答装饰日期，可选择一个月或者一个星期的日期来制作)

装饰（折，画，剪，粘贴）