九年级上册（2014年6月第1版）《第9课立体形态设计》优质课教案设计

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知识目标：在学习中体验设计与生活的关系。

技能目标：提高学生的动手操作能力。

情感目标：培养创新的意识。

四、教学重点与难点

重点：折出纸立体作品

难点：发挥想象力设计。

五、教学方法：情景设置法

六、教学流程：

（一）导入

（语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容）

教师设问内容：1、同学们了解立体吗？

2、生活中都有哪些立体建筑？

运用多媒体插入立体图片，分析如何做成的。

4、再过一会我会让每位同学手中都有一个立体作品，同学们你们相信吗？

（二）活动1:准备一张圆形纸，教师带领学生折构成立体作品的零件（需注意：每一步要细心教授）

（三）零件折好之后，教师追问：它们虽然立体，但太普通了，同学们要合作将它变成美丽的艺术品，开始行动吧！

学生行为：先大胆揣摩，然后利用工具粘贴。

（四）活动2:学生们把合作后的彩球装饰在班级。

教师总结：看来就算是一样形状的小立体作品，经过不同人的设计，风格和创作理念都是不同的。我们今天的设计，有的有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，我相信在若干年后，你们中间一定会出现很多的设计大师。希望你拥有发现美的眼睛，把设计作为一种生活的方式 ，体验其中的乐趣，设计出快乐生活、幸福的人生。