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《第1课富于创造力的造型艺术》优质课教案下载
情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
教学重点：
如何来创作一幅科幻画。
教学难点：
熟悉掌握创作科幻画的方法。
教学准备：多媒体课件、科幻画图片素材、绘画工具
教学过程：
一、引入
老师应用水粉技法手绘“曲辕犁”。
互动提问：有没有同学认识它？是什么人发明的呢？哪个朝代的人发明的？
学生回答，曲辕犁，中国人发明的，发明自唐朝。
中国农业起源于新石器时代，中华文明也伴随着农业的发展而发展，而农业的不断发展和进步早就了灿烂辉煌的中华文明，并始终屹立在世界的东方。
中华文明要想继续保持辉煌就必须保证农业科技的进步，今天我们就来一起走进奇妙的科幻画世界，探索未来的农业科技，做一个超级农民来改变未来农业。
引出课题并板书：《农业科技——科幻画创作》
二、新课
我们要创作一幅科幻画，需要哪些步骤呢？
第一大步，画什么；第二大步，如何画。
（一）画什么 构思
要创作一幅科幻画必须要有好的构思，也就是我们要画什么。
分组讨论：现代农业所面临的问题？并记录在速写本上，每个小组选择一位代表来回答。
板书学生思考讨论得到的问题。
互动提问：同学们想创造一个什么工具或科学技术来解决这些问题呢？
学生举手回答，介绍构思中创新的元素。
欣赏：接下来我们来一起看看其他的小伙伴创造了哪些黑科技农业工具来改变未来农业。（多媒体展示有关农业科技的科幻画作品）
老师小结：很好我们已经找到了创作一幅农业科技科幻画的思路，接下来我们就来了解下如何将想象到的主题构思画出来。