《第1课有创意的字》精品优质课教案设计

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了解美术字的功能特征，要把功能与美观、实用与装饰结合起来。

过程与方法：

通过对生活中美术字的观察与了解，总结美术字的创意特点，尝试对自己感兴趣的字、词进行创意表现。

情感、态度和价值观：

在快乐的创作体验中感受书法艺术的魅力。增强对祖国书法博大精深的自豪感。

设计可以使我们的生活变得更加丰富多彩。 充分体会美术字给自己的生活带来的精彩与快乐。

从设计和创意中体会快乐，同时发展自身的形象思维。

教学思路

本节课主要采用“探索---发现---实践---应用”的教学策略。首先引导学生在从欣赏中探讨美术字的特征以及其发展的过程，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对字体笔画特征的了解掌握字体构思的三种变化方法；最后根据要求用学过的知识设计出属于自己的有创意的字。

课前准备

教师；多媒体及课件、生活中创意字的资料图片等。

学生；收集的有创意的字的相关资料图片，铅笔、画图用具、纸张等。

教学流程

导入阶段

1、提问：在我们的生活中，同学有没有看到过美术字？如果有，谈谈给你留下了什么印象?

2、幻灯片播放同学们喜闻乐见的明星代言的关于“衣食住行”广告图片，引导学生观察思考图片上的美术字。(联系实际生活，激发学生兴趣)

发展阶段

1、带着浓厚的兴趣请同学们根据所学的知识总结并和大家一起分享汉字的演变过程并简单的复习回顾一下黑体字与宋体字的笔画特征。大屏幕出示黑体、宋体。教师与同学一起总结。

(培养学生观察与归纳能力。)

2、了解变形美术字的基本特征

（1）多媒体出示几幅变形美术字的图片起到抛砖引玉的作用。重在引导学生对变形美术字的思考。在思考的同时大屏幕播放电视广告片“家”的变形与含义。（启发、引导）

（2）分别播放变形美术字的几种类型；a、字形的变化 b、结构的变化 c、装饰的变化 d、字义的变化 e、其他的变化

学生分组讨论，教师参与研讨并随时归纳总结（培养学生观察、合作、探究、归纳问题的能力。）

游戏体验

根据上个环节的学习内容用改变笔画的方法改变“大”字的笔画，创作出一个不一样的“大”字。