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七年级上册（2012年6月第1版）《第2课精美的报刊》精品教案优质课下载
（1）学生特点分析：中学生心理学研究指出，初中阶段要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，来激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
（2）学法分析：明确学习目的，在课堂上运用自主学习和合作探究的方法充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力，实现美术课中的“不教而学会”。主要从三个方面来学会：A、学生能自行内化的基础知识通过个体自主学习学会；B、学生能分享所得的知识通过小组合作学会；C、学生在稍加帮助指导后领悟的知识通过老师的引导与启发学会。
三、教学目标
·知识与技能：了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用；了解版式设计的视觉要素与构成要素；掌握版式设计的基本法则与制作步骤。
·过程与方法：通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论，了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的使用和形式美的法则，并通过主体性的“传承红色基因”简报的实践，巩固知识，形成能力。
·情感、态度与价值观：通过“传承红色基因”主题简报的设计与制作，培养学生铭记历史不忘先烈，宣扬与传承红色精神的情感，培养良好的团队合作精神。
四、教学重难点和解决措施
·重点：了解与掌握版式设计的应用领域、视觉要素、内容与形式的关系、构成要素、制作步骤。
解决措施：通过“观察与探究、体验以及讨论与描述”等活动模块，以小组合作探究和微课学习，完成本课知识重点。
·难点：了解网格应用的重要性并尝试运用于简报设计实践中。
解决措施：通过“讨论与归纳”活动模块，以“找一找”、“赏一赏”、“析一析”的小组合作方式展开学习研究，以此突破本课知识难点。
五、教学方法
在教学过程中基于本节课的特点着重采用以下教学方法：
（1）、以语言传递为主的教学方法。
A、阅读指导法；B、讲授法；C、问答法；
（2）、以直接体验感知为主的教学方法：观察法、演示法
（3）、以引导探究为主的教学方法： A、讨论法； B、研究法
（4）、以实际训练为主的教学方法：练习法
六、教学准备
学具： 纸版学习资料、简报制作工具与材料
教具：课本、教参、课件、微课
七、教学过程
教学环节
（活动） 教师（活动与问题）学生（活动与问题）设计意图一、情境导入：
1、图文设疑：