《第1课凝练的视觉符号》优质课教案设计

《第1课凝练的视觉符号》教案优质课下载

教学重点：了解标志的表现方法和构成形式,引导学生了解标志设计的步骤和方法。

教学难点：如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形，对自己的想法进行恰当的表达。

教学方法：尝试、合作、实验

教学过程：

一、尝试导入、引定目标

教师：请同学们说说周末都喜欢做些什么事？

学生回答。

教师：有同学说喜欢逛街，可以买自己喜欢的衣服。那请同学们辨认一下这几个图标是什么？

（展示标志图片）阿迪达斯，匹克，鸿星尔克，李宁。

教师：我还听到有同学说喜欢在家看电视，那你们肯定对各个电视频道很熟悉了，能告诉我以下几个标志分别是什么标志吗？

（展示标志图片）山东电视台，湖南卫视，广东电视台，东方卫视。

教师：还有同学爱吃零食，那你们说这些图标代表了什么？

（展示标志图片）康师傅，KFC。

教师：为什么当你看到某个图形时，就会想到一些事物？

学生：因为这些标志代表着某些产品。

教师：对，因为这些图标是专门为某些产品设计的，为了让人们更好的认识记住他它们。这些特殊的图标就是标志。

我们今天就来学习一下如何认识标志，如何设计标志。

尝试预检、引导发现

什么是标志？

是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号

教师：看了刚才展示的标志，我们知道标志在生活中运用的非常广泛，请同学们找一找身边的标志。

学生回答。

说一说其中你印象最深刻的标志？为什么？

标志的特点：易识别 象征性、代表性 美观、简洁 色彩单纯

教师：对，大家很关注周围的生活，这些都是我们常见的一些标志，说了这么多，我们来做个小游戏吧！（课件展示各种标志和分类，请同学相互连线。）