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七年级下册（2012年10月第1版）《第3课喜悦与收获》新课标教案优质课下载
教学策略 ：
本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。在教学中,教师通过播放体育赛事的颁奖过程,让学生直观体验奖牌、奖杯之于比赛的意义。并通过北京奥运会和世界杯足球赛等重大体育赛事的奖牌、奖杯设计创意和文化内涵,使学生了解设计创意在主题运动比赛中的实际应用,理解运动文化的精神,认识奖牌、奖杯的设计制作方法;然后结合校园运动会,挖掘校园文化和学校运动会的精神内涵,寻找和设计具有明显地域特征的艺术元素，描述自己的创意思路。在教学的最后阶段,通过简要示范，利用周围的废旧材料制作一枚奖杯,培养学生的创造性意识和动手实践能力。
重点难点
重点:培养学生的设计意识和动手实践能力。
难点:奖牌、奖杯的创意设计与制作。
教学过程
一、导入
师:同学们,看图片,易建联手上举起的是什么?他们带的是什么?为什么他们那么高兴?下图是什么?代表了什么?
生:看图回答问题
师:让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧!
(视频播放2008北京奥运会女子乒乓球领奖时刻。激发学生的民族自豪感,金灿灿的奖杯、奖牌是体育健儿付出汗水的回报,是奋发向上的见证,是荣誉,更是 献给祖国母亲最好的礼物。)
板书：第三课 喜悦与收获
二、新授
师:正因为奖杯如此重要,所以奖杯都经过艺术家的精心设计与制作。
1、欣赏:1）北京奥运会“金镶玉”奖牌?
?? 2）“大力神杯”
2、探究奖牌、奖杯的艺术特色
1）奖杯的材质,重量,尺寸,图案
2）A、奖杯有哪几部分组成?
生:底座、杯形
?? B、探究不同奖杯
?? a、传统杯形(出示斯韦思林杯和考比伦杯)
?? 师:你知道这个是什么比赛的奖杯?叫什么?
?有什么共同之处?
?? 生: 以杯形为主