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人教2011课标版《第3课喜悦与收获》优质课教案下载
情感与态度：学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。
课前准备：
提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯。多媒体教学。
教学重难点：
课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯。
教学用具：
废弃材料，美术用具，卡纸，小刀，剪刀等工具
课时安排：
2课时
教学过程：
一、导入新课（播放一段录像）
播放2014年巴西世界杯德国队夺冠视频，同时分享运动员获奖时的喜悦与收获。
这是一个什么场景？当时的心情怎么样?
二、出示课题:《喜悦与收获》
1、展示2014年巴西世界杯德国队夺冠图片，并展示大力神杯的奖杯形象。
提问：大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？
2、展示其他的冠军奖杯，并简单介绍（奥斯卡奖奖杯、百花奖奖杯等）
提问（1）你觉得奖杯都像“杯形”吗？
（2）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）
三、 教师示范
教师制作奖杯之前，我们来玩一个游戏：连线卡引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能。
1、构思，设计（可以先在纸上画出来。）
2、选材（用卡纸，废弃物等）
（1）在制作是注意形状、比例、色彩的协调
（2）在奖杯座、杯身上用粘贴、包裹等技法美化奖杯。