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七年级下册(2012年10月第1版)《第3课喜悦与收获》最新教案优质课下载
教学重难点:
重点:再教学中带领学生通过观察奖杯,探索和模仿奖杯设计的元素或者动作所传达出来的设计创意和精神。
难点:通过教师评述、示范、学生探究,理解设计作品所传达的精神,用通过自己的创意将其进行表现并展示,并培养学生团结协作和耐心的态度。
教具准备:多媒体。一次性纸杯,塑料矿泉水瓶,彩色铅笔,卡纸,剪刀,记号笔,双面胶。
课时安排:一课时
教学过程:
导入新课
播放(中华龙舟大赛视频),同时通过学生寻找亮点的方式,观察视频中运动员通过努力获得冠军的喜悦和奖杯的设计。
这是在中国哪个传统节日里进行的比赛?你们发现了运动员脸上和手中有什么亮点?(什么心情)
二:板书课题《喜悦与收获》
展示中华龙舟大赛颁奖图片,并展示龙舟大赛的奖杯形象。
提问:你们发现了龙舟比赛奖杯的造型设计有什么特点?
他们有哪几部分组成?
引出:奖杯的含义和来由。
2、(世界上还有哪些著名的奖杯?)
简单介绍(大力神杯、格莱美奖杯、金鸡杯、感动中国奖杯?)
(你们还见过哪些奖杯?)
请学生描述见过的奖杯,并一起探讨设计元素。
教师出示几张标志性的比赛奖杯设计
(例如,武术比赛奖杯,请学生展示一个武术动作)让学生直观的感受武术比赛奖杯设计的元素和精神展现!
三、教师示范
展示教师用矿泉水瓶做好的奖杯,请学生上台摸一摸研究奖杯的材料和制作过程。
一起探讨后展示教师制作矿泉水瓶奖杯制作过程(激发学生利用生活的动手能力和创意)。
学生课堂实践
以小组为单位用一次性纸杯,彩色铅笔、卡纸等教具制作一座奖杯。