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（3）、学生们能用已有知识征询他人的意见。
3、情感态度目标
（1）、通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。
（2）、懂得与他人沟通，征询并接受他人的意见和建议。
（3）、不去羡慕别人的生活，学会珍惜，学会感恩。
三、教学重难点
重点：学会运用Which___do you like, the _____one or the ____one?征询他人的意见。
难点： Which____do you like, the ____one or the ____one ? 句型拓展运用。
教学用具：
幻灯片
学情分析
五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。
教学过程
Pre-task preparations
自我介绍
T： Hello， everyone, I’m your new friend. I’m Cindy. I’m 36 years old. I like reading, dancing, and buying new clothes. Do you like buying new clothes? Though it’s tired, it’s exciting.We wear different clothes in different seasons. Now let’s see some new clothes.
出示衣服图片，复习已学的服装类词汇。
T：What ’s this ?
S: It’s a sweater.
T: What colour is it ?
S: It’s blue.
T: It’s a blue sweater.
Which clothes do you like?
While-task procedures
1. 设置女儿即将过生日情景，我要为她买一些新衣服作为生日礼物，请同学们帮我挑选衣服，出示不同颜色的相同服装图片，教学句型
Which ( pair of )…do you like, the …one or the …one? I like the …one.
T: My daughter ’s birthday is coming .I want to buy some new clothes for her birthday gift. Please everyone help me choose clothes.
Look here. Here are two dresses.The one is red.The other is blue. Which dresses do you like, the red one or the blue one?
S: I like the ____one.
设置Kitty 一家要去北京度假要买新衣服情景，引入课本。