《第1课剪纸》优质课教案下载

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3.学生能够深刻地认识到剪纸艺术独特的艺术魅力，提升其良好的审美品位，体验剪纸艺术强大的审美价值和特殊的文化内涵，更好的保护传承传统。四、教学准备生：彩色纸、剪刀、自制刻刀、笔、垫板

师：课件、剪纸范例

五、教学流程 第一节教学环节教师活动学生活动设计意图导入阶段组织教学

检查学生纪律常规，及学具准备情况。

二、导入新课

教师播放剪纸动画“过年”视频片断。

问：在小片中我们看到了哪种艺术形式？它有什么作用？观看视频，引发兴趣。

学生回答。 通过视频片断，感受剪纸在节日增添气氛的作用。

发展阶段三、讲授新课

（一）中国民间剪纸与民俗文化

1、了解民间剪纸的用途（突出民间）：

问：同学们想一想，除了为过年增添喜庆气氛，我们还在哪里见过剪纸作品呢？这些剪纸作品都有哪些用途？

小结：剪纸不仅增加了节日的欢乐气氛，也传达了人们追求幸福祈求美好生活的愿景。今天让我们一起走进民间剪纸，了解剪纸，并学习用剪纸装点美化生活。

板书课题：第1课 剪纸

剪纸的文化渊源与嬗变

1.传说姜子牙封妻“穷神” 2.公元前1055年《史记》周成王剪桐封弟

3.李商隐 《人日即事》 4.新疆出土南北朝年代最早剪纸《对猴》、《对马》距今1400多年。

5.唐朝民风盛行贴方盛、花鸟。

6. “开漳圣王” 闽地传播

7.宋明清以来剪纸广泛应用于婚嫁寿庆，还广泛运用于刺绣、陶瓷、青铜等工艺。

8.剪纸浓厚的乡土气息且不失形象的艺术表现，逐渐升华为民间艺术。

（三）剪纸艺术的创作与地域文化的关系

1.问：剪纸扎根于民间民间，大体上分为南北两大流派。大家猜猜这两幅剪纸作品哪一个出自北方？哪一个出自南方？试着说说他们各自的特点。

小结：总的来说北方剪纸粗犷豪放 、造型简练；南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。

A “剪花娘子”库淑兰——世界民间工艺大师