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沪教课标版《《让我们荡起双桨》》精品教案优质课下载
情感、态度、价值观：
在歌唱、听赏等音乐实践活动中，重温童年的快乐时光，懂得诚信做人的道理，为树立正确的世界观和人生观奠定基础。
过程与方法：
通过聆听、演唱、跟节奏朗诵等多样化音乐实践活动，感受音乐形象、体验音乐情绪、把握音乐内容。
知识与能力：
运用引导、聆听、对比方法，了解歌曲常用体裁，能将熟悉的歌曲常用的体裁分类。
【教学重、难点】
体验歌曲的情绪，了解歌曲的常用体裁。
【教学过程】
导入——发现快乐
（一）欣赏《卖报歌》，并哼唱熟悉的旋律。
（二）简介歌曲背景及作曲家聂耳。
（三）对比新旧社会少年儿童的生活，分享着快乐的歌谣，感受我们幸福的童年生活。
捕捉快乐
《让我们荡起双浆》
观看50年代少年儿童课余生活的视频资料，体会那个年代少年儿童生活状况。
聆听录音，请学生思考：歌曲为几段体？歌曲的节奏、速度、节拍、旋律有什
么特点？
呈现歌词，请学生有感情地跟着节奏朗诵并演唱。
《小白鸽之歌》
听赏歌曲，请学生说说歌曲的节拍、速度、旋律有什么特点？
请学生说说《小白鸽之歌》与《让我们荡起双浆》在音乐风格上有什么区别？
简单总结抒情歌曲、圆舞曲的体裁特点。
《红领巾之歌》
听赏歌曲，请学生说说歌曲的节拍、速度旋律有什么特点？