沪教课标版《名曲库：《流水》》优质课教案设计

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2、学唱歌曲《阳关三叠》，并尝试用古琴软件为歌曲烘托意境。

【教学任务分析】

1、教材分析

古琴曲《流水》是上教版教材七年级第一学期第二单元《亲情友情》中音乐园地的作品。这首作品是中国十大古曲之一，描绘了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意，体现了古人胸襟开阔、百折不回的精神境界，隐喻了中国古代文人雅士超然脱俗、中庸和谐的人文思想。

本课还选用了同册教材第五单元《音画诗韵》中的作品《阳关三叠》。这是一首根据唐代诗人王维《送元二使安西》谱写的琴歌。这首歌曲形象生动清新、音调纯朴而富于激情。前半段以古诗为词，旋律平稳含蓄；后半段歌词多次反复“遄行”、“历苦辛”，旋律出现八度大跳，情绪饱满而激烈，整首歌曲充分表达出作者对即将远行的友人的留恋情感。

古琴曲《流水》促成了伯牙与子期的深厚友情，歌曲《阳关三叠》则以王维与友人的深厚友情为歌曲创作基础。这两首作品都是我国古代音乐中的经典作品，因此在本课中，教师对教材内容进行组合，希望能够让学生通过对两首作品的学习认识到中国人自古以来热爱知音、敬重知音、更喜欢赞美知音，这是流淌在中国人血脉中的一种气质。

2、学情分析

我校七年级学生在视唱能力、歌唱音准音色等方面表现较好，在日常学习中对与世界各地民族音乐文化、社会流行音乐文化相关的内容有所了解，但对中国传统音乐文化不太感兴趣，因此如何引导学生在本课中感受中国音乐文化的魅力，引发学生对传统音乐文化的关注是这节课需要思考的问题。

从音乐学习方式上，我校七年级学生喜欢更加直观的音乐体验方式，如边看视频边欣赏音乐，对于音乐的特点，他们更喜欢通过自己唱一唱、奏一奏、演一演来感受，而不是仅仅通过教师讲述、师生对话等方式进行了解。因此本课的教学方法不仅应该避免教师的说教、灌输，更应该设计出丰富的音乐活动，引导学生通过实践获得对音乐的感知和理解。

【育人立意】

（1）感受我国传统音乐的魅力，从中了解古人们所崇尚的气质与精神，激发对民族传统音乐的欣赏兴趣。

（2）在《流水》与《阳关三叠》两个音乐作品中理解音乐形象，感受古人对友人的深厚情感。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：感受我国古人们真挚深切的友情，领会我国古典音乐中宁静悠远、虚实结合意蕴；感受我国古代音乐文化博大精深，并形成热爱民族传统音乐的情怀。

2、过程与方法：在反复聆听、用图形或线条记录音乐、用古琴演奏软件表现作品形象的过程中，理解古琴曲《流水》的音乐形象、演奏情感；运用古琴的音色特点和演奏特点，表现和烘托歌曲《阳关三叠》中的音乐情感。

3、知识与技能：了解与《流水》和《阳关三叠》有关的背景故事，感受古琴对作品形象、情感的塑造与表达；学会演唱琴歌《阳关三叠》，能够运用古琴软件为歌曲伴奏。

【教学重难点】

1、教学重点：理解音乐形象及情感，感受古人深切的友谊

2、教学难点：感受和表达古人深切的情谊。

【教学准备】

1、收集音像资料，制作PPT。

2、为IPAD安装古琴软件。

【教学过程】

一、讲述故事，创设情境

1、欣赏《高山》，提问：你能听出乐曲在描绘什么吗？