沪教课标版《《二泉映月》》优质课教案下载

沪教课标版《《二泉映月》》最新教案优质课下载

本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本（试用本）七年级第二学期第四单元“华夏乐韵”，主要教学内容是《二泉映月》。《二泉映月》是一首家喻户晓的二胡独奏曲，它是由双目失明，小名叫阿炳的无锡民间音乐家，华彦钧创作的。作品渗透着传统音乐的精髓，带有几分悲恻的情绪，是一位饱尝人间心酸和痛苦的盲艺人的感情流露。但是，阿炳本人虽身有残疾，却刚直顽强，虽命运坎坷却洞察世情。他的作品情真意切，感动人心，充满艺术的生命力。

【育人立意】

１、通过听赏、学唱、讨论等方法，帮助学生熟悉民族乐器二胡的音色极其表现力，了解音乐中的中国风格及民族韵味，激发学生对我国民族民间音乐的浓厚兴趣。

２、体会阿炳用音乐表达对社会黑暗的控诉，对命运不公的抗争，和对美好生活的憧憬，理解《二泉映月》之所以被全世界推崇，除了音乐语言的民族性，还有音乐情感的共鸣。

【学情分析】

本次授教的班级是音乐基础较好，学生中有的有管乐，有的有声乐特长，个别同学学习过民族乐器，二胡，葫芦丝，古筝等，有的同学还学习演奏过《二泉映月》，因此同学们对这首作品比较熟悉。但是学生们对中国民族、民间音乐知识的了解并不多，对阿炳的悲惨身世，以及作品诞生的历史背景几乎没有概念。因此，他们虽有演奏基础，却难以深入感受并理解作品的情感内涵，以及作品具有的中国音乐风格及民族韵味。为此，教师设计了“学唱主题”、“梳理情感脉络”等环节，促进学生的感性认识；同时通过师生合作探究，发现阿炳作品的中国音乐风格及民族韵味。通过拓展欣赏阿炳原声《二泉映月》，帮助学生体会历史的沧桑感。通过讨论为什么《二泉映月》被誉为“中国的《命运》”，理解作品在世界音乐舞台的地位及价值。

【教学目标】

1、情感态度价值观:

通过多种实践活动，感受《二泉映月》的音乐情绪及形象，理解该曲通过借景抒情反映了作曲者阿炳对现实生活的真实感受，及对光明未来的渴望。

2、知识与技能：

了解阿炳的生平及代表作，熟悉二胡的音色及其表现力，正确演唱《二泉映月》主题的引子及第一、二乐句。

3、过程与方法：

参与聆听、歌唱等综合音乐活动，运用听唱、视唱、比较、讨论、归纳、等方法来深入了解音乐中的中国风格，及民族音乐的韵味。

【教学重难点】

1、教学重点：熟悉作品的主题，理解乐曲的情感内涵。

2、学习难点：师生合作探究，体验音乐中的中国风格及韵味。

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

（1）用独立探索与教师有意识指导相结合的方式，启发学生发现作品旋律的民族风格，正确把握乐曲所表达的情感内涵。

（2）转变学习方式，突破教学难点，培养学生自主学习和探究学习的能力。通过启发，发现问题，解决问题，学生在师生互动交流学习中互帮互助、共同进步。

2、学习资源与媒体设计

（1）通过多媒体演绎激发学生对民族乐器和音乐的亲近感，从而激发他们欣赏作品的兴趣。

（2）通过听赏二胡独奏，让学生更深刻地感受音乐的情绪及音乐形象。

（3）通过纪录片《大师》节选的画面配合剪辑的音乐，让学生更直观地感受当时的社会历史背景及阿炳坎坷人生经历。

【教学过程】