《非洲旷野的回响》集体备课教案设计

《非洲旷野的回响》集体备课教案优质课下载

【教具准备】多媒体课件、打击乐器等

【教材说明】

本课内容选自少儿版（音乐）教材六年级第二学期第四单元第一课《非洲旷野的回响》，教学主要内容是欣赏非洲音乐《祈雨歌》和《鼓语》。

在非洲，黑人音乐很少被作为纯粹的音乐艺术来欣赏，而是更多地具有社会、政治、宗教等功能，和日常生活的各个方面的各种活动紧密结合；在任何场合中，音乐永远是非洲黑人的共同的创造性体验和一种集体情感的重要表达方式。

约鲁巴人是主要居住在西非尼日利亚的一个部族，他们能歌善舞。《祈雨歌》是当地人用作祈雨仪式的一首颂神歌，期望天降甘霖，解除干旱。由男声主唱、女声采用帮腔式的应和，并自始至终伴随鼓与葫芦球等乐器的激荡节奏。

在古代黑人部落中，常用各种鼓来传递信息，形成特有的“鼓语”。布隆迪共和国位于非洲中、东部，布隆迪圣鼓有着特定的表演程式；鼓手们轮流上前击奏表演，并加以歌唱、呐喊。圣鼓表演在总体律动的变换上是统一的，但其间有巧妙地穿插着即兴的鼓点。鼓手们以柔韧舒展的肢体语言，配合强劲的节奏和密集的鼓点，呈现出震天气势和壮观的场面，给人以视觉和听觉的双重冲击。乐曲《鼓语》具有布隆迪圣鼓的音乐特征，在激荡的鼓声中，我们感受到的是布隆迪人民整个的精神世界。

【学情分析】

六年级学生对于节奏的把握有一些的进步，欣赏乐曲有一定的分析与理解能力；但是在分析表达的时候需要老师的引导，在欣赏乐曲《祈雨歌》时需要学生在音色分辨以及场景的描述中体会情感的表达；对于《鼓语》的欣赏学生在自主的学习中，加以老师的引导，了解乐曲体现出的节奏多变，具有即兴的特点。

【教学目标】

1、欣赏《祈雨歌》和《鼓语》两首有代表性的非洲民间音乐，初步感受非洲民间音乐奔放激越的风格；善于合作，在与同伴相互交流和学习中，体验非洲音乐的愉悦，初步领略非洲音乐的神秘色彩与独特魅力。

2、初步感知非洲音乐节奏语言丰富、即兴性强的音乐特征，了解鼓的相关知识及在非洲音乐中的表现作用；能模仿和体验非洲黑人音乐的节奏构造，体会音乐在非洲人民生活中的重要作用。

3、在听、赏、演、练、创等音乐实践中，用对比、讨论、模仿等方法，感知非洲音乐鲜明、浓郁的风格特点。

【教学重点】

初步感知非洲音乐丰富、多变的节奏和即兴的特点，体验鼓在非洲音乐中的特殊作用。

【教学难点】

在恒定的速度和统一的节拍中，尝试分层次地打击有重音交替出现、循环的节奏。

【教学过程】

一、激趣揭题

（一）教师边敲击非洲鼓边演唱，学生思考：这是什么地方的音乐？

（二）交流感受，引出课题——《非洲音乐之旅》

设计说明：

从“鼓”展开话题，师生间亲切的对话，加以教师生动、激情的表演，营造出轻松、和谐的课堂氛围，能激发学生对学习音乐的兴趣，并直接引出本课主题。（三）出示非洲地图，简单了解其地理位置及气候特点等

二、非洲音乐之旅

（一）欣赏《祈雨歌》（西非约鲁巴人的颂神歌）

1、听歌曲片段