粤教花城2011课标版《歌曲《校园的早晨》》集体备课教案设计

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感受歌曲欢快、积极向上的情绪，珍惜校园生活的美好时光。

通过聆听、模仿、对比、体验等方法学唱歌曲，了解休止符和变换拍子在本歌曲中的作用。

用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并能与同学合作，用不同的演唱形式表现歌曲。

教学重点

用轻快、活泼的声音演有表情地演唱歌曲

教学难点

准确演唱歌曲中的前八分休止符

教学过程

感受歌曲

跟老师一起随歌曲《校园的早晨》做律动

请你说一说这首歌曲的音乐特点。

设计意图：初步感受歌曲的情绪、速度、节奏等要素。歌唱前的全身热身活动能够有助于嗓音的开放，并且能够消除师生之间的陌生感，使师生间产生信任感。

学唱歌曲

1.调整呼吸

（1）出示曲谱，教师范唱，学生认真聆听旋律，跟随老师的手势进行呼吸。

视唱曲谱和发声练习。教师在学生视唱曲谱的同时指导学生歌唱时正确的口型、身体的姿态和发声的位置。

设计意图：学生在热身活动之后需要调整呼吸来进入歌唱的状态。视唱训练和发声练习融合在一起进行是为了强调口型、呼吸和声音的位置。

学唱A段旋律

出示A段曲谱，与刚才所视唱旋律相比比，有哪些不同呢？

聆听A段范唱音乐，观察曲谱，休止符都出现在什么地方？

休止符在歌曲中起到了什么作用？休止符出现在哪里需要换气，出现在哪里不能换气？

试着唱一唱，跟随范唱加入歌词小声哼唱歌曲。

请一名同学朗读A段歌词，要求面带微笑朗读歌词，强调口型。

清唱，采用接唱、对唱等方式熟悉歌曲。

随钢琴伴奏演唱歌曲A段。