粤教花城2011课标版《歌曲《岭南春早》》集体备课教案设计

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2、通过鼓励学生学习运用潮汕地方特色的语言演绎新歌，培养学生活学活用，敢于创新的能力。

3、通过引入乡土文化的教学，运用打击乐器对锣鼓点进行动手操练，让学生初步掌握锣鼓打击乐的配合演奏,进一步感受潮汕音乐的风格特色。

教学重点：运用潮汕方言有感情演绎新歌，让学生动手操练,掌握锣鼓点节奏。

教学难点：?掌握锣鼓点节奏及伴奏操练

教学课时：??第二课时

教学准备：电子琴、钢琴、多媒体课件、潮州小锣鼓打击乐器

教学过程：

（一）课前播放潮州小锣鼓《画眉跳架》，烘托气氛，让学生听音乐进教室。

（二）组织教学

（三）导入新课：教师提问课前播放的音乐是哪个地方的音乐？歌名叫什么？（让学生回答并引出歌曲《岭南春早》，使课程能自然导入。

（四）、复习歌曲。（设计意图：巩固已学过的知识，加深他们对节奏、旋律、歌词的记忆。）

（五）引导学生分析、总结歌曲的创作来源，从而点明主题。

（师生讨论，问答）:

（六）大胆创新，潮语导入新歌学习。

1、潮汕话朗读歌词。（教师及时纠正）

2、学习潮汕方言歌唱新歌。

3、分形式歌唱。（分组分角色对唱、合唱）

（七）参与探索

1、了解潮州小锣鼓乐器，探索节奏特点。

（1）?播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频，结合课本图表，让学生认识不同潮州打击乐器及发声特点，要求学生记住各种声势动作。

（2）?再次播放视频，让学生加深印象，并让学生哼出印象最深刻的一句旋律，并把《岭南春早》中相关联的节奏引出来，板书(突破难点)

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2、参与学习锣鼓打击乐

（1）?分句学习锣鼓点节奏（教师分析强调：第一乐句的节奏采用了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型，给人一种积极、进取的感觉。）