《唱歌凤阳花鼓》优质课教案下载

《唱歌凤阳花鼓》最新教案优质课下载

本课为初中六年级音乐第四单元《凤阳花鼓》，《风阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调、4/4拍、一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，富有浓郁的民间歌舞风格。前四句构成一个起承转合结构的乐段，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前10小节旋律优美抒情，后面的衬词“得儿”诙谐风趣。

（一）、【确定教学目标和重难点】

教学目标：

（1）、情感、态度、价值观

1、在演唱体验和欣赏实践的动态解读中，领略传统音乐文化中蕴含的优秀品质。

2、在与教师共同学习中，积极思辨、开启心智、初识民歌在其形成的过程中一直有着外向的吸纳和融合与动态流变的特性。

（2）、过程与方法

1、在学唱和欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》的过程中，分析歌曲的旋律、节拍、节奏、调式等音乐要素，感受、体验安徽民歌不同的音乐风格。

2、在民歌《凤阳花鼓》的学习中，用聆听作品、找出骨干音等方法，辨别民族五声调式。在歌曲乐段的分析中，探究民歌的创作方法——鱼咬尾及起承转合四乐句的结构并运用“鱼咬尾”的创作技法创作民族五声调式。

3、在小组合作，分组交流的学习过程中，在集体互相配合协作过程中，培养共同探讨学习，积极聆听分辨，取长补短等的团队精神。

（3）、知识与技能

1、能够用正确的演唱方法，准确表达民歌风格的实践能力。

2、能够在视唱、练习、聆听过程中，准确的唱好歌曲中一些衬词部分以及切分节奏，同时逐步提高视唱能力。

3、能够在练习与合作中锻炼良好的合唱能力。

4、能够给歌曲配以较为恰当的鼓乐伴奏。

二、教学重点与难点

教学重点：在唱好歌曲的基础上，能够运用表演、打击乐器伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。

教学难点：能够用连贯的声音演唱歌词部分，尤其是能够唱好一字多音处；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。

通过教学活动，使学生能够用有弹性的声音、欢快的情绪来演唱歌曲，并通过不同实践活动，激发学生对新疆音乐特点及对青春的更深层次的理解。

三、学情分析

初一的大多学生对于安徽的地方曲艺知之甚少。但是这个年龄阶段的孩子也往往比较乐意接受他们认为比较感兴趣的一些新事物。因此，本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心，从学生实际出发，引导全体学生参与到我的教学活动中来，使每一位学生音乐潜能在有限的时间内得到最大限度的开发。让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。

1、教法与学法：

[教法]引导法、谈话法、讲授法、演示法

[学法]聆听法、感受与欣赏法、体验法、发现法、创造法、讨论法

2、教具与学具：