《唱歌野玫瑰》优质课教案设计

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【教学目标】

情感态度与价值观：通过歌曲学唱，学生能够感受到歌曲的寓意，并激发其情感。

过程与方法：通过听赏、听唱、听想等系列活动,使学生在学唱的过程中获得愉悦的感受与体验，并鼓励学生有独立见解。

知识与技能：学生能够用自然、圆润的声音演唱歌曲，并识别歌曲中的音乐记号，了解艺术歌曲的特点。

【教学重难点】

用自然、圆润的声音演唱歌曲。歌曲变化音的演唱及强弱处理。

【教具准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

导入

1.课前播放舒伯特作品《鳟鱼》

【设计意图：《鳟鱼》为第二单元音乐故事中的学唱曲目，同样为舒伯特的作品，课前播放使学生再次加深旋律印象，并为后面讲解艺术歌曲作好铺垫。】

2.简单回顾舒伯特简介

新课

聆听歌曲，思考歌曲讲述了一个怎样的故事情节？作曲家舒伯特又是通过一种怎样的情绪来表述这个故事的？

（根据德国文学家歌德的诗作谱曲而成，讲述了原野上的玫瑰，被一位轻浮的少年粗暴采摘，最终被玫瑰刺痛手的故事。舒伯特并没有过度渲染悲伤的结局，全曲总体是欢快跳跃的，采用2/4拍即奥地利民间舞曲常用的节拍形式，但在歌曲尾声部分表露了一丝丝忧愁之感）

【设计意图：初听歌曲，使得学生对歌曲有一个完整的印象。】

歌曲学唱

2/4

【设计意图：临时变化音，在一个小节内均有效】

（2） 2/4

【设计意图：作曲家舒伯特在旋律细节之处稍加改变，音乐感觉不再单调】

（3） 2/4

【设计意图：延长记号，根据演唱者自身意图或者对作品风格理解自由增长音符时值，给人以回味悠长之感】

（4）完整演唱全曲