七年级下册《绣荷包（山西）》精品优质课教案设计

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什么是山歌？ 什么是小调？什么是号子？

民歌特点：普遍性，广泛性、形象性、差异性、艺术性。

思考：民歌有什么特点？民歌《放马山歌》《东方红》《军民大生产》各有什么区别？

重点学习山西 云南民歌《绣荷包》教学过程：

组织教学：

师生问好！

导入：在上学期学习了“泥土的歌”（一）同学们回忆一下，中国民歌分几种？根据学生的回答引入正题。“泥土的歌”（二）

幻灯片上出示中国民歌——泥土的歌。

三、出示目标（以讲解方式提示学生）

四、新课教学：

（一）音乐知识：

1.什么是民歌：从民歌的不同分类，过度到山歌、小调、号子的不同。

2.回忆一下，自己了解的民歌有哪些特点？

（二）简单回顾山歌的特点？学生讨论回答自己知道的部分山歌。

1. 教师唱云南民歌《放马山歌》让学生感受山歌的艺术魅力。

2. 教唱一遍，让学生练习，山歌《放马山歌》的地方特点。

（三）简单回顾小调的特点？学生讨论回答自己知道的部分小调。

1.了解小调的艺术特点，

2.出示代表性的小调歌曲《东方红》《摇篮曲》让学生整体感受，把握小调的特点。

3.以欣赏方式，学习小调为主的红色歌曲《东方红》。

（四）回顾劳动号子民歌的特点？学生讨论回答自己知道的部分号子形式的民歌。

1. 教师出示抗战时期的民歌《军民大生产》让学生感受一领共合歌曲的艺术魅力。

2.简单学习民歌《军民大生产》感受劳动号子的艺术特征。

（五）重点学习和了解小调民歌的特点，学生讨论回答所知道的家乡（高台）民歌。

1.教师根据学生实际，出示重点学习内容（小调）山西民歌《绣荷包》云南民歌《绣荷包》。