《4、活动与练习》优质课教案设计

《4、活动与练习》教案优质课下载

三、教学理念及教学方法设计

新课标中提出：“音乐教学是音乐艺术的实践过程。所有的音乐领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、聆听、演奏、综合实践性艺术表演和即兴创编等各项音乐活动，将其作为引领学生走进音乐、获得审美体验的基本途径。”本节课的教学设计环节中，都是以教师为主导，学生为主体，兴趣为核心。本单元以“活动与练习”为题，目的在于让学生感知传统民族音乐的魅力，从而喜欢上中国民族音乐，所以在本节课中，我用一段中学生喜爱的民歌联唱引课，激发学生学习民歌的浓厚兴趣，从而深入了解民歌的创作途径及一般规律。在探究时用音乐软件直接将老师的弹奏呈现在电子白板上，使学生能够更加直观的来欣赏乐曲。在最后的环节中，让所有的学生都参与到演唱、创编、交流展示的音乐活动中，增加学生参与其中的积极性。

四、多媒体资源使用说明

1. 希沃5白板软件。

2. 微课

3. 音乐软件

在本节课中，我运用视频下载软件下载了视频片段给学生欣赏拓宽了学生的知识面；音乐剪辑软件将音频、视频资料剪切、编辑更好的服务于我的课堂教学；利用打谱软件，让学生直观的乐谱中音值组合法的要求，更好的解决了“同头换尾”的旋律创编教学难点。

五、教学目标

“情感态度与价值观”目标：

培养学生热爱音乐、创作音乐，并发扬传承民族音乐的崇高情感。

锻炼学生大胆尝试，体验音乐表演、创编综合实践活动带来的快乐。

尝试体验与同学合作探究性学习的快乐。

“过程与方法”目标：

1.能认真聆听、分析民歌独特魅力与丰富影响力，引导学生听辨，联想，表现，综合感受民歌的音乐形象，培养学生良好的学习习惯。

2.学生能用自己喜欢的方式表现音乐，发展学生的想象力和创新思维，探究音乐创作的一般规律。

“知识与技能”目标：

1.初步让学生从民歌中探索音乐创作的一般规律。

2.学生能了解知道旋律创编中还有“同头换尾”、“鱼咬尾”、“换头合尾”等音乐创编方法。

3.通过合作探究学习，学生能大胆尝试用“同头换尾”的方法创编旋律。

六、教学重点

让学生从民歌中探索音乐创作的一般规律。

七、教学难点

让学生从民歌中探索尝试运用同头换尾等方法进行旋律创编。

八、教学用具

希沃5白板软件。