《国家》优质课教案设计

《国家》教案优质课下载

难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。

教具准备： 钢琴、歌曲音乐、曲谱歌词。

教学过程：

一、组织教学：

1、发声练习：4/4

5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖

我 爱 我 的 国， 我 爱 我的 家， 我 爱 我 国 家。

要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/4

5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖

我爱 我的国， 我爱 我的家， 我爱 我国 家。

要求：要注意节奏准确。

2、节奏练习：

师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？

生：切分音节奏型。

板书： 切分音节奏：

师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！

师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！

二、歌曲教学：

1、朗诵歌词：

师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。

师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？

生：国家 （板书课题）

2、导入：

师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。