湘文艺2011课标版《樱花》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《樱花》公开课教案优质课下载

难点：准确演唱出歌曲《樱花》的旋律和意境，掌握力度符号，有感情的演唱。

教学方法：1、运用现代化电教手段，做到声像结合，视听相辅；

2、运用柯达伊手势和杯子节奏引导学生欣赏和演唱歌曲《樱花》；

3、用游戏闯关模式，培养学生的团结合作意识，让学生在快乐中学习。

教材分析：《樱花》是一首日本民歌。描述了日本人民在赏花时悠闲自在的心情。歌曲为一段体，4/4拍，只有14小结，由日本民间的“都节调式”构成，3、4、6、7在曲中频繁出现，与我国的五声调式很不一样，构成了浓郁的民族色彩和特殊的异国韵味。

教具准备：

电子白板、电子琴、杯子等

教学过程：

一、导入：1、课前音乐《如果感到幸福你就拍拍手》，感受节奏。

2、师：今天我要和同学们一起学习一首非常特别的歌曲，是日本的一首民歌《樱花》，而我要告诉同学们的是，咱们今天这节音乐课也非常的特别，我们采用游戏闯关模式，总共有4关，分别是（PPT），同学们每闯一关，将会给出星星评价，最高可获三颗星。

出示游戏规则（PPT）

二、学习过程：

1、第一关：用柯达伊手势唱音阶

① 熟悉手势，唱音阶，掌握发声技巧

② 加上柯达伊手势唱一唱，猜出歌名（两首：《两只老虎》、《小星星》）

③ 给出星级评价

2、第二关： 看手势，跟琴唱出音，并完整演唱（《樱花》主旋律）

师：同学们的反应速度越来越快，真不错，那么我们现在所唱的这一条旋律就是今天要学唱的歌曲中的主旋律，同学们有信心学会么？

（给出评价）

3、第三关：欣赏和演唱歌曲（重点）

①师：你们看过樱花么？樱花很美，很漂亮，特别是樱花花瓣随风飘落的时候更美，这里老师还搜集了一些很美的樱花图片，观看的时候请大家注意，你所看到的樱花都是一样的么？那么，现在就让我们随音乐来一睹樱花的美吧！

（欣赏歌曲和图片）

师；欣赏完了歌曲和美丽的樱花，你们所看到的樱花都是一样的么？有什么不同呢？据我所知，全世界有樱花品种800多种，而日本就有300多种，因此日本被誉为“樱花之国”，樱花也就理所当然的成为了日本的国花。在樱花节里，日本仿佛就是一个樱花的海洋，特别美。这种美对于日本人民来说，已经无法用言语来表达了，因此，日本人民写出了一首非常优美的歌曲来表达他们对樱花的赞美，让我们再次带着一个问题来聆听一遍歌曲。

问：歌曲的旋律有什么特点？表达了日本人民在赏花时的什么心情？

（欣赏歌曲，回答问题）