沪教2011课标版《唱歌《牧歌》》精品优质课教案设计

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教学目标：

?1、情感态度与价值观：

?(1）让学生了解我们蒙古民族的风土人情、民族文化等。

?(2）通过欣赏和学唱《牧歌》，感受蒙古族长调民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。

?(3）让学生感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民族文化和热爱家乡的情感。

?2、过程与方法：

?通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。

?3、知识与技能：

?学习和了解音乐基础知识：附点、乐句

教学重点?：

?1、了解无伴奏合唱和歌曲的几种演唱形式；

?2、通过比较法感受蒙古族长调的特点；

?3、在欣赏《牧歌》的过程中对学生感受、表现能力的培养。

教学难点：

?1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》；并模仿一些简单的长调演唱方式和处理方式。

?2、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。??

教学方法：?谈话法、比较法、想象法、体验法

教学用具:?多媒体、电子琴

教学过程：（创设情境激发情趣）让同学们了解蒙古族的风土人情

一、谈话导入

师：同学们我们学校的全称叫什么?生：(花溪民族中学)

为什么叫花溪民族中学呢？生：（因为我们的同学中有很多少数民族）

同学们都是什么少数民族？生（苗族、布依族等）师：这些都是我国南方地区的少数民族。

师：有没有同学知道我们北方地区都有哪些少数民族？

生：自由答（蒙，羌，满....）