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《活动与创造听辨民歌听辨鼓声学打安塞腰鼓》集体备课教案优质课下载
1. 教师通过让学生观看视频，聆听音乐，分析对比讨论，参与音乐实践活动,感知鼓乐节奏，使学生很快融入到课堂氛围中来，进入教学内容。感受西部人民的生活,激发热爱我们民族文化的情感。
2.通过聆听几首代表的民歌片段,让学生对我国民歌在各地的特色有了进一步了解，结合本地代表民歌进行欣赏和视唱，传承民族音乐文化，加强学生热爱家乡的情感。三、情感态度与价值观
1. 通过欣赏各地民歌，加强对民歌的了解，并能在以后的学习中收集更多风格各异的民歌作品，对喜爱的歌曲进行哼唱。
2. 通过学唱我国各地民歌，增强学生对民族音乐的热爱。
教学重点、难点1. 能够区别民歌的不同种类，并能在音乐作品中准确的说出其表现形式。
2.感受山歌的艺术魅力及民歌在艺术长河中所起的源头作用 。教学资源教师自制的多媒体课件
上课环境为多媒体大屏幕环境
学生课前收集本地民歌的资料《活动与创造:聚焦鼓乐与民歌》描述
教学活动1师生互动，兴趣导入
课件播放视频：本校大鼓队表演（大屏幕）
用我校的大鼓队的表演视频，能快速抓住学生的注意力到移到课堂上来，为课堂教学准好铺垫。
引入课题：课件演示《活动与创造:聚焦鼓乐》
?问题一：同学们，刚才视频里表演的是什么鼓吗？ （大鼓）
课件播放各种鼓的图片（大屏幕）
?问题一：同学们看看这些鼓，你们认识吗？
（学生说说对鼓的认识和了解）
3课件播放几段鼓乐（大屏幕）
?问题一：仔细聆听音乐作品，说说每段鼓乐分别是用哪种鼓演奏的？
（音乐演奏的分别是板鼓，排鼓，大鼓，铜鼓）
4 课件播放视频：安塞腰鼓
（学生思考讨论，结合语文教材对安塞腰鼓的介绍，说说安塞腰鼓的基本特征）。
教师总结：安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产。
?活动：学打腰鼓
（教师示范基本手法，鼓励学生大胆表演，模仿图片中人物的动作和姿态）
（师生互动的腰鼓表演，让学生真正融入到课堂教学中，增强学生的学习兴趣）